13.肉毒酸菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌肽)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類(lèi)毒素.它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1 mg可毒死20億只小鼠.煮沸1 min或75℃下加熱5~10 min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸.
(2)由圖可知,該片段由5種氨基酸組成,水分子中的氧來(lái)自于羧基,水分子中的氫來(lái)自于氨基和羧基
(3)肉毒類(lèi)毒素可用雙縮脲試劑鑒定,該試劑使用方法是①(填序號(hào):①先加A液,再加B液;②加入A液和B液的混合液),反應(yīng)顏色為紫色.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,該部分含有5個(gè)氨基酸分子,且這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32

解答 解:(1)分析題圖可知,肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是多肽,因此肉毒素的本質(zhì)是蛋白質(zhì);基本組成單位是氨基酸.
(2)由以上分析可知,該片段有5個(gè)氨基酸分子,且這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3),可見(jiàn),該片段由5種單體脫水縮合形成,在形成該片段時(shí)要脫去4分子水,形成4個(gè)肽鍵.脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氧來(lái)自羧基,水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基
(3)蛋白質(zhì)可以雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)肉毒素;該試劑的使用方法是先加入雙縮脲試劑A液,搖勻后再加入B液
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)      氨基酸
(2)5    羧基      羧基和氨基
(3)雙縮脲    ①紫色

點(diǎn)評(píng) 對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和分類(lèi)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、蛋白質(zhì)檢測(cè)方法的綜合理解應(yīng)用并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物體內(nèi)的各種激素中,生理作用最為相似的是

A.赤霉素和生長(zhǎng)素 B.脫落酸和細(xì)胞分裂素

C.赤霉素和脫落酸 D.生長(zhǎng)素和乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體(a)數(shù)、染色單體(b)數(shù)、DNA分子(c)數(shù)可表示為如圖所示的關(guān)系,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生( )

A.中心粒發(fā)出星射線(xiàn) B.染色體的著絲點(diǎn)分裂

C.細(xì)胞板形成 D.DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示:該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明( 。
A.植物對(duì)離子的吸收有選擇性
B.水稻吸收Si的載體多
C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:(在[]填標(biāo)號(hào),-填相應(yīng)名稱(chēng))
(1)若用健那綠作為染色劑,可以對(duì)A、B細(xì)胞中的[9]線(xiàn)粒體進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
(2)可能含有色素的細(xì)胞器是[2]液泡和[4]葉綠體,具有單層膜的細(xì)胞器有高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡.
(3)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)A圖細(xì)胞,該細(xì)胞在合成分泌蛋白過(guò)程中出現(xiàn)18O的部位依次為11、8、5、1(填序號(hào)).
(4)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(5)A圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[9]線(xiàn)粒體.
(6)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體;
(7)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體;
(8)若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[9]線(xiàn)粒體.
(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(10)在B細(xì)胞中,4進(jìn)行的生理過(guò)程的終產(chǎn)物能進(jìn)入9進(jìn)行反應(yīng),中間需經(jīng)過(guò)8層磷脂分子.
(11)細(xì)胞中能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),且不會(huì)互相干擾,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是生物膜系統(tǒng).
(12)細(xì)胞膜在執(zhí)行控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能時(shí)具有選擇透過(guò)性 特性,體現(xiàn)該特性的主要物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后,測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如下表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響.
毒物空白對(duì)照組a鎘+銅
質(zhì)量濃度(μg•L-1050b15050b15050b150
酶活性(U•mg-1433582455387488426380315275135
(1)表中a應(yīng)是鎘,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組河蜆?lè)湃?0只而不是1只,目的是避免偶然性,減少誤差.
(2)b為100,理由是自變量的梯度差應(yīng)該相同.
(3)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:河蜆的數(shù)量、、河蜆的生理狀況、加入的物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等
(4)過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可以過(guò)氧化氫為底物,用一定條件下單位時(shí)間的氧氣的生成量(過(guò)氧化氫的減少量)來(lái)表示.
(5)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是使酶從河蜆的組織中釋放出來(lái),增大過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫的接觸面積,從而加速過(guò)氧化氫的分解不能,高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解.能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?
(6)水體中鎘、銅等重金屬離子在生態(tài)系統(tǒng)中會(huì)沿著富集,即食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,其影響越大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表明,某種原核生物通過(guò)一套酶系統(tǒng)將某種原料轉(zhuǎn)變成它自身必需的氨基酸,根據(jù)圖示選出以下正確的結(jié)論( 。

①每一種酶都是由特定的基因指導(dǎo)合成的
②氨基酸C含量的增加,不能抑制酶C的活性
③若能夠直接為該原核生物提供酶B,那么即使基因B發(fā)生突變,它仍能正常生活
④假如氨基酸C正好是人們所需要的,那么在生產(chǎn)過(guò)程中,我們必須及時(shí)將它分離出來(lái)
⑤若基因B不存在,則氨基酸A可直接形成氨基酸C.
A.①③④B.②③④C.①④⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某一課題小組研究在一密閉的玻璃鐘罩內(nèi)氧氣量的變化情況(鐘罩內(nèi)栽培有某種植物,不考慮其他生物的生理活動(dòng)),經(jīng)過(guò)測(cè)定,發(fā)現(xiàn)在某一光照強(qiáng)度下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,氧氣的量沒(méi)有發(fā)生變化,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.鐘罩內(nèi)二氧化碳的量也不會(huì)發(fā)生變化
B.要保證植物正常生長(zhǎng),光照強(qiáng)度應(yīng)大于該光照強(qiáng)度
C.所有含有葉綠體的細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣總量大于不含葉綠體的細(xì)胞利用的氧氣總量
D.植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞核的說(shuō)法正確的是( 。
A.原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別
B.擬核是硝化細(xì)菌的遺傳控制中心
C.在顯微鏡下觀察真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D.真核細(xì)胞的蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì)都可以自由進(jìn)出細(xì)胞核

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