【題目】假定五對等位基因自由組合.則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中,有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是(
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解:A、子代中有一對等位基因雜合其余純合的個體為 × × × = ,不是 ,A錯誤; B、子代中有一對等位基因雜合其余純合的個體為 × × × = ,B正確;
C、子代中有一對等位基因雜合其余純合的個體為 × × × = ,不是 ,C錯誤;
D、子代中有一對等位基因雜合其余純合的個體為 × × × = ,不是 ,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】認真審題,首先需要了解基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用(基因的自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是

A葉綠體、線粒體和中心體

B葉綠體、線粒體和高爾基體

C線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是

A病毒和青霉菌 B破傷風(fēng)桿菌和藍藻

C衣藻和變形蟲 D草履蟲和酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的長翅對殘翅為顯性,由位于2號染色體上的一對等位基因控制。若一對雜合的長翅果蠅交配后,繁殖出了8只果蠅,則這8只果蠅的表現(xiàn)型是

A. 都是長翅 B. 都是殘翅

C. 6只是長翅、2只是殘翅 D. 以上三種都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不是植物生長素的作用

A促進生長 B促進果實發(fā)育

C抑制生長 D促進細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,正確的是

A. —對同源染色體上的4條姐妹染色單體構(gòu)成一個四分體

B. 原位于一條染色體上的兩個DNA在末期Ⅱ分別進入兩個子細胞

C. 一條染色體的姐妹染色單體上的基因A和a的分離遵循分離定律

D. 一對同源染色體上的2條姐妹染色單體之間的片段互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,以下各自對應(yīng)的層次是

1草原中的一只野兔

2草原中的所有生物

3草原中的所有蒲公英

4草原

5草原野兔的肺

A個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D細胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,甲表示分布在某植物葉肉細胞的部分代謝,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細胞器.乙和丙表示在CO2充足的情況下,光合作用強度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)a的名稱是 , ②在c的處參與反應(yīng).
(2)將該植物置于光照條件下培養(yǎng)24小時之后,對其提供18O2 , 然后進行暗處理,一段時間后,除氧氣外還能在圖中所示的(填數(shù)字)中檢測到18O.
(3)從乙和丙圖可知,在A與B之間光合作用強度受限制,其原因是
(4)丙圖表示光照強度為B時,植物光合作用變化曲線.請根據(jù)乙圖在丙中繪制光照強度為A時,不同溫度條件下光合強度的變化曲線.
(5)根尖分生區(qū)細胞與甲圖所示細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞中分子的敘述中正確的是( )

A. 變性的蛋白質(zhì)分子不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)。

B. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖,但元素組成不同

C. tRNA分子中的反密碼子的種類最多有61種,但無氫鍵

D. 質(zhì)量相同的脂肪和糖類徹底分解時,糖類耗氧少

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