6.果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(R)對(duì)黑身(r)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)為顯性.圖是雄果蠅M(BbVvRRXEY)的四對(duì)等位基因在染色體上的分布.

(1)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼,果蠅M與基因型為XEXe的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀.
(2)果蠅M產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因Bb和Vv不遵循(遵循或不遵循)自由組合定律,原因是兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上.如果選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交,子代的表現(xiàn)型及比例長(zhǎng)翅粗眼:殘翅細(xì)眼=1:1.
(3)果蠅M與黑身果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑身果蠅.出現(xiàn)該黑身果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.現(xiàn)有基因型為Rr,rr的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因.(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑身果蠅與基因型為Rr的果蠅雜交,獲得F1
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
I.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身:黑身=7:9,則為基因突變;
II.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身:黑身=7:8,則為染色體片段缺失.
(4)在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1,F(xiàn)1中灰身果蠅8400只,黑身果蠅1600只,F(xiàn)1中r的基因頻率為40%,Rr的基因型頻率為48%.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是雄果蠅的四對(duì)等位基因在染色體上的分布:
(1)果蠅體內(nèi)控制眼形細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)的基因和翅形長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)的基因都位于一對(duì)同源染色體3、4上,屬于同源染色體上的非等位基因,Bv、bV連鎖遺傳;
(2)控制眼色紅眼(E)對(duì)白眼(e)的基因位于X染色體上,屬于伴性遺傳;
(3)控制體色灰身(R)對(duì)黑身(r)的基因位于另一對(duì)常染色體5、6上,獨(dú)立遺傳.

解答 解:(1)該果蠅是雄性,由于同時(shí)含有紅眼基因E和細(xì)眼基因R,因此表現(xiàn)為紅眼、細(xì)眼.果蠅M眼色的基因型為XEY,由于子代雄性的紅眼和白眼均只能來自于母本,想要子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀,則其必須與基因型為XEXe的個(gè)體進(jìn)行雜交.
(2)雄果蠅M的基因型為BbVvRRXEY,由于非等位基因Bb和Vv位于一對(duì)同源染色體上,因此不遵循基因的自由組合定律,其它基因均遵循自由組合定律,因此果蠅M產(chǎn)生配子有:BvRXE、bVRY、BvRY、bVRXE.如果選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交,由于果蠅M(BbVv)只能產(chǎn)生Bv、bV兩種類型的配子,因此子代的表現(xiàn)型及比例長(zhǎng)翅粗眼:殘翅細(xì)眼=1:1.
(3)只看體色這一對(duì)基因,果蠅M為RR與黑身rr果蠅雜交,后代理論上應(yīng)全為Rr的灰身,卻出現(xiàn)了一只黑身果蠅,可能有以下兩種情況:①基因突變,則該黑身果蠅的基因型為rr,②染色體缺失,則該果蠅的基因型可用r0表示,0表示染色體上缺失該基因,如果選用rr的個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則后代全為rr或r0的黑身分不清屬于哪種情況,故應(yīng)選擇提供的Rr個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.如為基因突變,則親本為rr×Rr,F(xiàn)1為$\frac{1}{2}$rr、$\frac{1}{2}$Rr,F(xiàn)1產(chǎn)生配子R的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,產(chǎn)生r的概率為$\frac{3}{4}$,自由交配產(chǎn)生F2中出現(xiàn)黑身rr的概率為$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,灰身為1-$\frac{9}{16}$=$\frac{7}{16}$,即F2中灰身:黑身=7:9;
Ⅱ.如為染色體缺失,則親代為r0×Rr,F(xiàn)1未出現(xiàn)00缺失死亡個(gè)體,F(xiàn)1自由交配產(chǎn)生F2,符合遺傳平衡定律,親代中基因頻率與F1相同,為R=0=$\frac{1}{4}$、r=$\frac{1}{2}$,F(xiàn)2中出現(xiàn)黑身rr、r0的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+2×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$,死亡個(gè)體00為$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$,則灰身個(gè)體為1-$\frac{1}{16}-\frac{1}{2}=\frac{7}{16}$,即F2中灰身:黑身=7:8.
(4)根據(jù)題干信息可知,此種群符合遺傳平衡定律,由F1中灰身果蠅8400只,黑身果蠅1600只可知:rr的基因型頻率為16%,可推出r=40%,R=60%,Rr=2×40%×60%=48%.
故答案為:
(1)紅眼細(xì)眼   XEXe
(2)不遵循     兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上    長(zhǎng)翅粗眼:殘翅細(xì)眼=1:1
(3)①Rr      ②I、灰身:黑身=7:9      II、灰身:黑身=7:8
(4)40%     48%

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳及基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握伴性遺傳的特點(diǎn)及基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述,正確的是( 。
A.驗(yàn)證酶的專一性時(shí),自變量只能是酶的種類
B.驗(yàn)證酶的高效性時(shí),自變量是酶的濃度
C.驗(yàn)證酶高效性時(shí),因變量是底物的消耗量速率,溫度和底物的量為無關(guān)變量
D.探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí),因變量是溫度,其他實(shí)驗(yàn)因素均設(shè)置為等量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究小組將生長(zhǎng)狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中,B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,其他條件相同且適宜.一段時(shí)間后,持續(xù)提供用14C標(biāo)記的見進(jìn)行光合作用,然后檢測(cè)并比較14C 標(biāo)記的有機(jī)化合物的量.請(qǐng)回答下列問題.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響.
(2)B組14C標(biāo)記的(CH2O)的量比A組低,原因是缺少M(fèi)g2+不利于葉綠素的合成,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足,C3還原減弱,形成(CH2O)減.
(3)在檢測(cè)過程中,發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性,而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性,這種產(chǎn)物最可能是C3
(4)實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指溫度、光照、PH值等(至少答兩項(xiàng)).
(5)若在實(shí)驗(yàn)過程中突然停止14CO2供應(yīng),則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中C5的含量均會(huì)升高(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶中進(jìn)行的,這一時(shí)期稱為卵裂期.其特點(diǎn)是( 。
A.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,所有細(xì)胞均具有全能性
B.每個(gè)細(xì)胞體積不變,細(xì)胞的數(shù)量增加
C.胚胎有機(jī)物總量增加,細(xì)胞DNA總量不斷減少
D.所有細(xì)胞的相對(duì)表面積減小,核物質(zhì)(質(zhì)量)與質(zhì)物質(zhì)比值增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的車間
B.藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個(gè)相同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有差異
D.這兩類細(xì)胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,其形成都與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.從所學(xué)知識(shí)我們可以知曉玉米屬于C4植物,小麥屬于C3植物.請(qǐng)回答下列問題:
(1)利用玉米和小麥葉自分別制作過葉脈橫切的臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.如果觀察到維管束周圍兩圈細(xì)胞呈“花環(huán)狀”排列的物像,則判斷其屬于玉米(玉米/小麥)葉片的結(jié)構(gòu)特征;此種植物維管束鞘細(xì)胞的葉綠體具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無基粒.
(2)如圖為玉米和小麥在正常空氣、適宜溫度、適宜濕度等條件下的凈光合速率曲線.
據(jù)此推測(cè):
①曲線主要反映了玉米和小麥的光合作用過程中,在固定CO2能力方面存在差異.當(dāng)光照充足時(shí)C4植物光合作用效率更高.
②在控制條件下,如果給玉米葉片“飼喂”14CO2,隨后檢測(cè)葉綠體中的C3、C4化合物,則首先測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是C4化合物;如果用小麥做實(shí)驗(yàn)材料檢測(cè)葉綠體中的C3、C5化合物,則首先測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是C3化合物.
③當(dāng)光照強(qiáng)度在曲線與橫軸的交點(diǎn)a處時(shí),葉片細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2不能(能/不能)在周圍環(huán)境中測(cè)出,植物體表現(xiàn)為停止生長(zhǎng).
④如果環(huán)境高溫、干燥,葉片的細(xì)胞會(huì)失水過多,此時(shí)葉表皮上氣孔開度(氣孔張開實(shí)際面積/最大面積)的相應(yīng)變化應(yīng)該是減少,則CO2供應(yīng)量會(huì)減少,導(dǎo)致光合速率下降.這時(shí)光合作用強(qiáng)度變化更明顯的是小麥(玉米/小麥).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人體免疫的敘述,不正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬病菌屬于非特異性免疫,攝取和處理抗原屬于特異性免疫
B.吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能識(shí)別各種抗原
C.清除外來物質(zhì)屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi),清除癌細(xì)胞屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除
D.先天胸腺發(fā)育不良會(huì)導(dǎo)致免疫缺陷病,影響全部細(xì)胞免疫和部分體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式,實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:(1)在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如圖的甲;(2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖一代;(3)取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心.如圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖.下列有關(guān)推論,正確的是( 。
A.乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果
B.丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖兩代的結(jié)果
C.出現(xiàn)丁的結(jié)果需要40分鐘
D.轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題

為修復(fù)長(zhǎng)期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機(jī)物污染的農(nóng)田,向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性,提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物,一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)

C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動(dòng)物的種類,降低害蟲的優(yōu)勢(shì)度

D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑,體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價(jià)值

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