A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑦ | D. | ④⑤⑥⑥ |
分析 據(jù)圖分析:a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素,e是抗利尿激素.下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌抗利尿激素.
解答 解:①a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素,d是腎上腺素,當受到寒冷刺激時,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多來增加產(chǎn)熱,而甲狀腺的分泌依靠分級調(diào)節(jié)模式,所以a、b、c、d激素的分泌均會增加,①正確;
②在體溫調(diào)節(jié)過程中,c、d激素作為產(chǎn)熱的激素,其分泌增多,可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加,②正確;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,而形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層,③錯誤;
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì),④正確;
⑤寒冷刺激使,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素,通過促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫,⑤錯誤;
⑥上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,效應(yīng)器為腎上腺、皮膚及運動神經(jīng)末梢,⑥錯誤;
⑦,e是抗利尿激素,下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成分泌e,但是釋放抗利尿激素由垂體釋放,⑦正確;
故敘述正確的是①②④⑦.
故選:C.
點評 本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)和水無機鹽平衡的調(diào)節(jié),意在考查下丘腦分泌的相關(guān)激素和功能,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照條件下CO2 吸收量/mg•h-1 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2 釋放量/mg•h-1 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達爾文完全否認了拉馬克的進化學說,強調(diào)了自然選擇的作用 | |
B. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異,以適應(yīng)環(huán)境的變化 | |
C. | 自然學說能科學的解釋生物進化的原因和生物的適應(yīng)性和多樣性 | |
D. | 達爾文認為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1665年,英國科學家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說 | |
B. | 細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
C. | 細胞是一個相對獨立的單位 | |
D. | 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA和血紅蛋白的提取與分離實驗的敘述中,錯誤的有
A.提取哺乳動物紅細胞中的DNA和蛋白質(zhì)可以采用蒸餾水脹破細胞的方法
B.采用不同濃度的NaCl溶液反復溶解與析出DNA的方法可去除蛋白質(zhì)等雜質(zhì)
C.蛋白質(zhì)純化過程中采用透析法可去除溶液中的小分子雜質(zhì)
D.血紅蛋白只能采用凝膠色譜法純化,DNA則可采用電泳、鹽析等方法純化
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
探究溫度對酶活性的影響的實驗中,最合理的步驟是
①取3支試管編號,各注入2mL淀粉液;另取3支試管編號,各注入1mL新鮮的淀粉酶溶液②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中,維持各自的溫度5 min ③向各試管滴一滴碘液④將6支試管分成三組,每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分別放在60℃熱水、100℃沸水和0℃冰水中 5 min ⑤觀察實驗現(xiàn)象
A.①②④③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.①④②③⑤
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