（2013•江蘇）下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用

B．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞

C．血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞

D．神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于基因工程工具酶的是（　　）
①纖維素酶②限制酶③基因運(yùn)載體④DNA連接酶．
A．①②B．②③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•眉山校級(jí)模擬）普通果蠅的第3號(hào)染色體上的三個(gè)基因按猩紅眼﹣桃色眼﹣三解翅脈的順序排列（St﹣P﹣DI）；同時(shí)，這三個(gè)基因在另一種果蠅中的順序是St﹣DI﹣P，我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位．僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩者之間的差別．據(jù)此判斷下列說法正確的是（ ）

A．倒位和同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組

B．倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

C．自然情況下，這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育后代

D．由于倒位沒有改變基因的種類，所以發(fā)生倒位的果蠅的性狀不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邯鄲校級(jí)月考）玉米體細(xì)胞有絲分裂的某時(shí)期，觀察到其染色單體數(shù)為40，則此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的著絲點(diǎn)數(shù)和玉米體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（ ）

A．20、40 B．20、20

C．40、40 D．40、20

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•洛陽月考）某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答以下問題：

有色液滴移動(dòng)的距離（mm）

生物

時(shí)間（min）

0

5

10

15

20

25

萌發(fā)的種子

0

8

16

23

9

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

（1）裝置圖中的Y溶液是_ ，其作用是_ ．設(shè)置乙裝置的目的是_

（2）實(shí)驗(yàn)開始后保持注射器的活塞不移動(dòng)，有色液滴將向 _ 移動(dòng)（填“左”或“右”），以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是_ ．

（3）另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5min測(cè)量時(shí)，將注射器活塞往 _ 移動(dòng)（填“上”或“下”），待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表所示：分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為_ ，在此過程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來_ ．

時(shí)間（min）

0

5

10

15

20

25

注射器量取的氣體變化體積（mL）

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•慈溪市校級(jí)期中）駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對(duì)該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果．實(shí)驗(yàn)證明，一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是（ ）

A．能多次強(qiáng)化刺激效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

B．抗原的積累促進(jìn)活化的輔助性T細(xì)胞釋放大量白細(xì)胞介素﹣2

C．記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強(qiáng)

D．能增強(qiáng)體內(nèi)巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•上海模擬）如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)

B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所

C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核

D．核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•保定月考）請(qǐng)回答與植物激素有關(guān)的問題．

（1）植物激素如生長素（IAA）是由植物體一定部位產(chǎn)生，對(duì)生長發(fā)育起顯著 作用的微量有機(jī)物．用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理插條，并 （保留/去除）枝條上的芽和嫩葉．

（2）植物生長中會(huì)有組織器官脫落的現(xiàn)象（如落葉），合理使用IAA可以預(yù)防脫落（見圖甲）．落葉過程主要是 酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．圖甲實(shí)驗(yàn)中，IAA對(duì)脫落的預(yù)防作用與IAA的施用 有關(guān)，若選用濃度為10﹣5mol．L﹣1的IAA，施用部位為 （近基端、遠(yuǎn)基端）時(shí)預(yù)防效果較好．

（3）圖乙為IAA對(duì)植物根、莖生長的調(diào)節(jié)作用，其中曲線 對(duì)應(yīng)根的生長狀況，若將植物幼苗橫放，根的 側(cè)能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將置于光下的盆栽植物移到黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖生成量的變化是（　�。�
A．C3突然增加，C6H12O6減少B．C3與C6H12O6都減少
C．C3與C6H12O6都增加D．C3突然減少，C6H12O6增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案