下列屬于原核生物的是（　　）
①藍(lán)藻 ②細(xì)菌 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤霉菌 ⑥蘑菇．
A、①②③B、①②④
C、③④⑥D、①②③④⑤⑥
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．
解答： 解：①藍(lán)藻、②細(xì)菌、④乳酸菌屬于原核生物；③酵母菌、⑤霉菌、⑥蘑菇是真核生物．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考生需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，記憶方法是：一（衣原體）支（支原體）細(xì)（細(xì)菌）籃（藍(lán)藻）子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一只母雞對(duì)小雞發(fā)出報(bào)警鳴叫時(shí)，小雞作出隱蔽反應(yīng)．從信息分類角度分析，母雞的報(bào)警鳴叫屬于（　�。�
A、物理信息
B、化學(xué)信息
C、行為信息
D、對(duì)信號(hào)刺激的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如圖所示．請(qǐng)看圖后回答：
（1）寫出圖中 a、b 所指的細(xì)胞工程名稱：a
 
，b
 

（2）實(shí)施細(xì)胞工程a 時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：
 
．
（3）“多利”面部的毛色是
 
，性別是
 
，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說(shuō)明判斷的原因是：
 

（4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞也具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ)，又解決了器官移植中供體不足的問題，同時(shí)也給人類帶來(lái)了一些過去尚未遇到的問題．如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用．據(jù)此完成（1）～（5）題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
和
 
等．
（2）下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有
 
．
A．沖卵指的是從子宮中沖出胚胎，而非沖出卵子
B．只有供、受體生理環(huán)境高度一致，移入受體的胚胎才能被接受
C．供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．不同動(dòng)物胚胎移植的時(shí)間不同，人的胚胎移植最好在原腸胚時(shí)期進(jìn)行
（3）圖中兩只克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后，各方面特征與原型動(dòng)物相同，這說(shuō)明
 
具有全能性，早期胚胎發(fā)育在
 
階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．
（4）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入
 
等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的
 
．
（5）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”到“胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中，一般用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“內(nèi)蒙古白絨羊種羊場(chǎng)”誕生了目前國(guó)際上規(guī)模最大的一批轉(zhuǎn)基因克隆絨山羊．克隆有不同的水平，下列不屬于克隆技術(shù)的是（　　）
A、幼齡動(dòng)物的細(xì)胞在體外離體培養(yǎng)成細(xì)胞系
B、使某些特定的外源基因在哺乳動(dòng)物體內(nèi)表達(dá)
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用馬鈴薯的芽繁殖馬鈴薯
D、DNA分子的體外擴(kuò)增

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用體細(xì)胞核移植方法得到的動(dòng)物，不是對(duì)體細(xì)胞供體動(dòng)物100%的復(fù)制，原因不包括（　�。�
A、所得動(dòng)物的遺傳物質(zhì)有兩個(gè)來(lái)源
B、生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
C、動(dòng)物發(fā)育過程中可能發(fā)生突變
D、動(dòng)物發(fā)育過程中可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是植物細(xì)胞中DNA提取過程流程圖，下列敘述正確的（　�。�
A、植物組織置于液氮中可防止DNA被水解
B、本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理之一是DNA不溶于苯酚
C、操作流程圖中的A代表“上清液”
D、為鑒定A中是否含有DNA，可使用二苯胺等試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來(lái)的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，最主要的原因是（　　）
A、卵母細(xì)胞大，便于操作
B、卵母細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C、卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞細(xì)胞核全能性得到表達(dá)
D、卵母細(xì)胞才具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案