【題目】下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A. 等位基因的分離發(fā)生在有絲分裂的后期

B. 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

C. 正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，不具有細(xì)胞周期

D. 細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短

【答案】C

【解析】等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯誤；赤道板是一種假想的板，并不存在，B錯誤；有絲分裂的細(xì)胞可能具有細(xì)胞周期，而減數(shù)分裂的細(xì)胞沒有細(xì)胞周期，C正確；細(xì)胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的長，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對照實驗，實驗組設(shè)計如圖所示，下列敘述錯誤的是

A. 對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端應(yīng)朝下

B. 對照組羊毛脂中不含CFM

C. 可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)

D. 若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的有

A. ②與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)

B. ⑦與艾滋病病原體的化學(xué)成分相似

C. ②和⑤在結(jié)構(gòu)、功能上沒有聯(lián)系

D. 漿細(xì)胞與該細(xì)胞相比②③④⑤數(shù)量更多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物根尖成熟區(qū)的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子。下圖表示剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞在土壤溶液中的狀態(tài)。請據(jù)圖回答：

（1）該部位的表皮細(xì)胞與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是_________________________（答出一項）。

（2）圖中根表皮細(xì)胞此時所處的生理狀態(tài)是__________。此時，該細(xì)胞______（能/不能）吸收水分，_____（能/不能）吸收礦質(zhì)離子。此時在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了________________，要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于______________________________________中。

（3）現(xiàn)提供3 g/mL的蔗糖溶液、1 mol/L的硝酸鉀溶液、1 mol/L的醋酸溶液三種藥品(以上溶液的濃度均比一般細(xì)胞液濃度大)，紫色洋蔥，顯微鏡。請你選擇一種正確的藥品及其他必要的儀器用具，設(shè)計一個簡單的實驗，探究你對第(2)題第二問的判斷是否正確。

實驗步驟：

①取一塊干凈的載玻片，在中央加入1滴______________；

②撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮，平展于液滴中，蓋上蓋玻片，置于顯微鏡下觀察。

預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論：若細(xì)胞先出現(xiàn)_________________，后慢慢_______________，則對第(2)題第二問的判斷正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計滲透裝置如圖所示(開始時狀態(tài))，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶(蔗糖酶可把蔗糖水解為單糖)。該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是(　　)

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降

C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D. 加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上，結(jié)合下表信息可預(yù)測，圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是

A. 禿頂色盲女兒的概率為1/4

B. 禿頂色盲兒子的概率為1/8

C. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4

D. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性的是

A. 甲狀腺激素與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合過程 B. 漿細(xì)胞分泌抗體的過程

C. 萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D. 精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放信號蛋白的過程，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”會增強。以下相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 圖中自噬體由兩層磷脂單分子層構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）

B. 圖中水解酶的合成場所是線粒體

C. 已知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH值高于溶酶體內(nèi)，所以H+進(jìn)入溶酶體的方式為主動運輸

D. 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明近期感染了流感病毒，他媽媽發(fā)現(xiàn)周圍很多人也感染了該疾病，如某年級三班多名學(xué)生感染，連班主任陳老師也沒能幸免。通過查閱資料，他媽媽調(diào)查了一個月內(nèi)，該疾病患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化的曲線見圖。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是

A. 與d相比，b處更易爆發(fā)該傳染病的流行

B. b處患者病愈后，取其血清接種到易感者體內(nèi)，可使其獲得免疫力

C. 易感者人數(shù)變化的可能原因是有抵抗該病抗體的人數(shù)增多

D. 第10 d時患者特異性免疫功能普遍比第5 d時的低

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同步練習(xí)冊答案