A. | 32、16、64、64 | B. | 16、8、32、32 | C. | 32、8、32、64 | D. | 16、64、32、32 |
分析 1、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
2、減數(shù)分裂過程中,四分體數(shù)目、同源染色體對數(shù)、染色體數(shù)目、染色單體數(shù)和核DNA數(shù)目變化規(guī)律:
結(jié) 構(gòu) 時 期 | 四分體 個數(shù) | 同源染色 體對數(shù) | 染色體 數(shù) | 染色單 體數(shù) | DNA 分子數(shù) | ||
減 數(shù) 分 裂 | 間期 | 0 | n | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
減 Ⅰ | 前、中期 | n | n | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 0 | n | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
減Ⅱ | 前、中期 | 0 | 0 | n | 2n | 2n | |
后期 | 0 | 0 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 0 | 2n→n |
解答 解:根據(jù)題意分析可知:由于動物的精細(xì)胞中有染色體16條,所以該動物的體細(xì)胞中含有16對32條染色體.因此,在該動物的初級精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)分別是32、16、64、64.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒 | B. | 肌肉細(xì)胞 | C. | 棉花植株 | D. | 蚯蚓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用了統(tǒng)計學(xué)方法 | B. | 由單因子到多因子的研究方法 | ||
C. | 了解了遺傳因子的化學(xué)本質(zhì) | D. | 科學(xué)地設(shè)計了實(shí)驗(yàn)的程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒比細(xì)胞更微小,但細(xì)胞才是最基本的生命層次 | |
B. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透作用 | B. | 主動運(yùn)輸 | C. | 胞吞 | D. | 被動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1665年,德國科學(xué)家施萊登和施旺用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞 | |
B. | 1838年和1839年,美國科學(xué)家虎克等人通過對動植物細(xì)胞的研究建立細(xì)胞學(xué)說 | |
C. | 1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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