A. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)是否生成CO2可判斷呼吸方式 | |
B. | 低溫秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)查幾次,以減小實(shí)驗(yàn)誤差 | |
D. | 煮熟的雞蛋清能與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應(yīng) |
分析 1、酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧的條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌,因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式.
2、CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短,可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況.
3、低溫與秋水仙素均能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向兩極,使細(xì)胞不能分裂,染色體數(shù)目加倍.
解答 解:A、由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2,可觀察澄清石灰水是否渾濁及渾濁程度、或者觀察溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變黃及變黃所需的時(shí)間來判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,A錯(cuò)誤;
B、低溫與秋水仙素均能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率應(yīng)在人群中抽樣調(diào)查,調(diào)查遺傳方式在家系中調(diào)查,C錯(cuò)誤;
D、煮熟的雞蛋清雖然空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但是肽鍵并沒有破壞,因此能與雙縮脲試劑能發(fā)生紫色反應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍、調(diào)查人類遺傳病以及蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是遺傳學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
性染色體組成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性別 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蠅的性別 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
(1)果蠅與人相似,均屬于 型性別決定。右表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系。由表可知,Y染色體只在 (填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用。
(2)果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上。若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,問:
①兩親本的基因型為:雌 ,雄 。
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為 ,其比例為 。
(3)有一卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅。控制剛毛和翅型的基因分別位于 和 染色體上(如果在性染色體上,請(qǐng)確定出X或Y。不考慮X、Y的同源區(qū)段)。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該變異增加了生物變異的多樣性 | |
B. | 發(fā)生染色體數(shù)目變異 | |
C. | 圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中 | |
D. | 圖中的變異類型可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生存依賴于最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上能增殖 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒屬于生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備材料應(yīng)選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | |
B. | 在血液中加入適量蒸餾水配置成紅細(xì)胞稀釋液 | |
C. | 需要使用高倍鏡觀察紅細(xì)胞吸水脹破過程 | |
D. | 可以通過離心的方法得到更純凈的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 | |
C. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 | |
D. | 被溶酶體水解的有用產(chǎn)物,細(xì)胞可再利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原,有水生產(chǎn) | |
B. | 乙圖中,d 曲線表示花生的光合作用強(qiáng)度的曲線,12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是:部分氣孔關(guān)閉引起,17點(diǎn)到18點(diǎn)變化的原因主要是:光照強(qiáng)度減弱 | |
C. | 丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8為ATP | |
D. | 丙圖中,2是丙酮酸,3是CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物所發(fā)生的基因突變一般是有害的,因此基因突變不利于生物的進(jìn)化 | |
B. | 基因重組能產(chǎn)生新基因型,也能產(chǎn)生新的基因 | |
C. | 生物變異的根本來源是基因重組 | |
D. | 基因突變可以產(chǎn)生新的等位基因 |
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