（10分, 每格2分）某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究單側(cè)光使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了？

（1）某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是：                                                               ；試分析獲得這一結(jié)論的理由：                                              

（2）另一同學(xué)做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過甲圖處理后的瓊指塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上（見乙圖），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長情況。

①若胚芽鞘的長度關(guān)系為                     ，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；

②若胚芽鞘的長度關(guān)系為                     ，說明單側(cè)光將生長素分解了。

③右圖為溫特實(shí)驗(yàn)示意圖，它證明了                                          

（10分,每格2分）（1）單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移     圖中向光側(cè)的生長素若被光分解了，則乙圖植物應(yīng)彎向光源生長。

（2）①D>A=B>C  ②D=A=B>C ③造成胚芽鞘彎曲的是頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年上海市崇明中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（20分）請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題
26（4分）有幾位學(xué)生打算用洋蔥鱗葉觀察與測量細(xì)胞與細(xì)胞核的大小，下圖是他們在裝有目鏡測微尺的低倍鏡下看到的物像，請回答：
（1）該細(xì)胞寬為        格。
（2）在10×和10×的低倍鏡下，目鏡測微尺每小格的長度是7微米，當(dāng)物鏡換成40×?xí)r，此時(shí)目鏡測微尺每小格的長度是___________微米。
（3）使用低倍鏡時(shí)，調(diào)節(jié)____________和光圈可以使視野明亮；
（4）某學(xué)生在10×和10×的一個(gè)視野中看到了一行細(xì)胞(如甲圖)，當(dāng)物鏡換成40×?xí)r，那么理論上在一個(gè)視野中可以看到其中的_________個(gè)細(xì)胞。

27（6分）下列關(guān)于食物中營養(yǎng)成分的鑒定實(shí)驗(yàn)的描述正確的是
�。�1）馬鈴薯塊莖中含量較多的有機(jī)化合物是……………………………（　�。�
　　　 A．脂肪    B．淀粉    C．蛋白質(zhì)    D．磷脂
　（2）鑒定還原性糖的試劑可用……………………………………………（　�。�
A．碘液    B．雙縮脲試劑    C．班氏試劑    D．蘇丹Ⅲ染液
（3）植物油加入蘇丹Ⅲ染液振蕩后溶液呈………………………………（　�。�
A．藍(lán)色    B．紫色    C．紅黃色    D．橘紅色
28（6分）關(guān)于質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，下圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞，請回答：

（1）質(zhì)壁分離是指      　      和細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，圖中A、B、C三個(gè)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的是       ，此三個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的先后順序是     →     →      。
（2）圖中標(biāo)號2指的物質(zhì)是30%蔗糖溶液，這說明細(xì)胞壁是         性的。
（3）如要使C細(xì)胞變成B細(xì)胞，方法是______________________________。（2分）
29．（4分）關(guān)于“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”的實(shí)驗(yàn)

（1）用放大倍數(shù)相同的顯微鏡觀察顫藻和水綿細(xì)胞，可發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞明顯      （大于/小于）水綿細(xì)胞，右圖中A是_______________。
（2）通過本實(shí)驗(yàn)的比較可以證實(shí)：水綿細(xì)胞是______________（原核/真核）細(xì)胞，理由是___________________________________________。(2分)

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科目：高中生物 來源：2013屆上海理工大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期選修摸底考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）下面是關(guān)于“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

（1）制作洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞裝片，選用下表中______濃度蔗糖溶液可以在最短的時(shí)間內(nèi)觀察到細(xì)胞形態(tài)如甲圖狀態(tài)。在蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液后，需在另一側(cè)用吸水紙____ _____，并重復(fù)幾次。

（2）甲圖示意利用目鏡測微尺測量細(xì)胞的長度，某小組同學(xué)測量記錄實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)，見下表：

樣本

不同濃度蔗糖溶液條件下植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度

10%蔗糖溶液

20%蔗糖溶液

30%蔗糖溶液

B

A

B

A

B

A

1

23

24

21

25

19

25

2

24

25

20

25

18

24

3

25

26

22

26

18

24

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析A、B值分別是甲圖中的__________（編號）。請根據(jù)數(shù)據(jù)說明外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系______________________________。乙圖三種狀態(tài)細(xì)胞①②③依次對應(yīng)的濃度是____________________。

（3）要讓處于甲圖狀態(tài)的細(xì)胞復(fù)原，可用同樣的方法滴加_________。如果用1%蔗糖溶液處理甲圖裝片的洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，重復(fù)多次，觀察細(xì)胞未發(fā)生變化，可能原因是_____________________。

（4）丙圖為三位同學(xué)畫的質(zhì)壁分離細(xì)胞圖，A、B、C中錯(cuò)誤的是［      ］。

（5）甲圖顯示了目鏡測微尺測量細(xì)胞的格數(shù)。該細(xì)胞的放大倍數(shù)為160倍，經(jīng)標(biāo)定視野中每小格長度為6.1 （？）。此細(xì)胞的長度約為_________ （？）。該細(xì)胞的長度單位最可能是（    ）。

     A.㎝             B.㎜               C.um               D.nm  

 

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科目：高中生物 來源：2013屆上海市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（20分）請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題

26（4分）有幾位學(xué)生打算用洋蔥鱗葉觀察與測量細(xì)胞與細(xì)胞核的大小，下圖是他們在裝有目鏡測微尺的低倍鏡下看到的物像，請回答：

（1）該細(xì)胞寬為         格。

（2）在10×和10×的低倍鏡下，目鏡測微尺每小格的長度是7微米，當(dāng)物鏡換成40×?xí)r，此時(shí)目鏡測微尺每小格的長度是___________微米。

（3）使用低倍鏡時(shí)，調(diào)節(jié)____________和光圈可以使視野明亮；

（4）某學(xué)生在10×和10×的一個(gè)視野中看到了一行細(xì)胞(如甲圖)，當(dāng)物鏡換成40×?xí)r，那么理論上在一個(gè)視野中可以看到其中的_________個(gè)細(xì)胞。

27（6分）下列關(guān)于食物中營養(yǎng)成分的鑒定實(shí)驗(yàn)的描述正確的是

�。�1）馬鈴薯塊莖中含量較多的有機(jī)化合物是……………………………（　�。�

　　　 A．脂肪    B．淀粉    C．蛋白質(zhì)    D．磷脂

�。�2）鑒定還原性糖的試劑可用……………………………………………（　�。�

A．碘液    B．雙縮脲試劑    C．班氏試劑    D．蘇丹Ⅲ染液

（3）植物油加入蘇丹Ⅲ染液振蕩后溶液呈………………………………（　�。�

A．藍(lán)色    B．紫色    C．紅黃色    D．橘紅色

28（6分）關(guān)于質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，下圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞，請回答：

（1）質(zhì)壁分離是指       　       和細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，圖中A、B、C三個(gè)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的是        ，此三個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的先后順序是      →     →      。

（2）圖中標(biāo)號2指的物質(zhì)是30%蔗糖溶液，這說明細(xì)胞壁是          性的。

（3）如要使C細(xì)胞變成B細(xì)胞，方法是______________________________。（2分）

29．（4分）關(guān)于“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”的實(shí)驗(yàn)

（1）用放大倍數(shù)相同的顯微鏡觀察顫藻和水綿細(xì)胞，可發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞明顯       （大于/小于）水綿細(xì)胞，右圖中A是_______________。

（2）通過本實(shí)驗(yàn)的比較可以證實(shí)：水綿細(xì)胞是______________（原核/真核）細(xì)胞，理由是___________________________________________。(2分)

 

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科目：高中生物 來源：東北師大附中2009—2010學(xué)年高一上學(xué)期期末（生物）試題 題型：綜合題

（每空1分，共10分）請根據(jù)所學(xué)知識，填寫下列空白：

（1）酶在細(xì)胞代謝中的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的________________。

（2）ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成________________________，其中A代表___________。

（3）綠葉中色素的分離方法是________________法，其原理是不同色素在___________中的溶解度不同。其中，溶解度最大的是________________，含量最多的是________________。

（4）目前為大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是桑格和尼克森提出的生物膜的_________模型。

（5）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目增多，分裂完成后___________保持不變，使后代細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生___________的過程。

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高一第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：綜合題

（10分, 每格2分）某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究單側(cè)光使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了？

（1）某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是：                                                               ；試分析獲得這一結(jié)論的理由：                                              

（2）另一同學(xué)做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過甲圖處理后的瓊指塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上（見乙圖），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長情況。

①若胚芽鞘的長度關(guān)系為                     ，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；

②若胚芽鞘的長度關(guān)系為                     ，說明單側(cè)光將生長素分解了。

③右圖為溫特實(shí)驗(yàn)示意圖，它證明了                                          

 

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