圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是

A．若甲圖代表的過程與丁圖中⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的

B．解旋酶和RNA聚合酶均能破壞丙圖中虛線所示的結(jié)構(gòu)

C．丙圖中的虛線，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中

D．如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表的器官是下丘腦；A對(duì)CDE的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）①代表抗利尿激素，激素②是由胰島B細(xì)胞分泌的．
（3）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，其中A分泌的激素⑤為促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；⑦的含量過高時(shí)，又能反作用于A與F的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，正確的是

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位，個(gè)體是繁殖的基本單位

B．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的增大而增大

C．在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中，捕食者的存在有利于增加物種多樣性

D．自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留，決定生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的說法不正確的是

A．吸能反應(yīng)過程涉及高能磷酸鍵的形成

B．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖伴隨磷酸的形成

C．由氨基酸合成多肽鏈的反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)

D．葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水屬于放能反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南省頂級(jí)名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。

（1）雌雄植株在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，雌株需在花蕾期將雌花____________，待雌蕊成熟時(shí)，____________。

（2）育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代為雌株：雄株：兩性植株=3:3:2，則這兩個(gè)親本的基因型為________________________，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是______________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在“表型模擬”現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為“表型模擬”。

①將此植株與______雜交，得到種子，在正常條件下種植。

②觀察后代的表現(xiàn)型：

如果______________________________，則說明被測(cè)植株為“表型模擬”；

如果______________________________，則說明被測(cè)植株為正常雌株，不是“表型模擬”。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是麥田中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知小麥的總能量為a，其中字母代表了能量，請(qǐng)回答：

（1）從小麥流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 （用圖中字母表示）。

（2）圖中a'～e的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。c表示 的能量，d表示 的能量。

（3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是蝗蟲細(xì)胞中同源染色體（A1和A2）的配對(duì)情況。下列關(guān)于此種變異判斷錯(cuò)誤的是

A．是染色體片段增加或缺失造成的

B．對(duì)蝗蟲很可能是不利的

C．可通過光學(xué)顯微鏡觀察到

D．會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建省廈門市高三下期第二次（5月）質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種兩性花植物，花的顏色由兩對(duì)等位基因（H/h，R/r）控制，基因組成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。

回答下列問題：

（1）基因型為HhRr的植株，兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請(qǐng)參照甲圖，畫出另外兩種類型（豎線表示染色體，圓點(diǎn)表示基因）。

（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗稱為 。幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長(zhǎng)至開花期，若所有植株全開白色花，則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中 所示。

（3）若用自交實(shí)驗(yàn)來探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系，則應(yīng)選用基因型為 的植株進(jìn)行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是 ，說明這兩對(duì)基因位于 遵循基因自由組合定律。

（4）假設(shè)兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，以基因型HhRr的植株為親本自交，F(xiàn)l中所有開紅色花的植株再自交，則F2中開白色花的植株所占的比例為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某植物種群，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，則：
（1）該植物的A、a基因頻率分別是55% 和45%．
（2）若該植物自交，后代中A、a的基因頻率分別是55% 和45%．
（3）依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化？沒有發(fā)生進(jìn)化．原因是基因頻率沒有改變．
（4）由此可知，進(jìn)化的基本單位是種群，進(jìn)化的原材料由突變和基因重組提供，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案