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讀圖回答．

（1）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？
 
．為什么？
 
．
（2）過程②必需的酶是
 
酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（3）在A、B→C過程中，一般要用
 
切割A和B，以形成
 
，該類酶的特點是
 
．
考點：細胞的分化,中心法則及其發(fā)展,基因工程的應用
專題：
分析：（1）考察細胞分化的概念，細胞分化是細胞的形態(tài)結構和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．人的胰島細胞內胰島素基因能通過轉錄形成胰島素RNA進而通過翻譯形成胰島素，人的皮膚細胞與胰島細胞的功能不同，雖然有胰島素基因，但不能進行轉錄和翻譯，故無相應的RNA和蛋白質
（2）是對中心法則過程的簡單考查，②是逆轉錄過程，必須有逆轉錄酶的催化，③是DNA解旋的過程，必須有解旋酶的催化．
（3）是基因工程的操作過程考查，B是細菌質粒（實質是環(huán)狀DNA分子）A是胰島素基因，A若與B結合形成重組質粒，必須用同一種限制性內切酶切割，以便形成相同的黏性末端，因為限制性內切酶能識別特定的脫氧核苷酸序列，并在特定位點切割DNA分子．
解答： （1）不能 皮膚細胞中胰島素基因不表達，不能形成胰島素的mRNA．
（2）逆轉錄 解旋
（3）同一種限制酶    相同的黏性末端    能識別特定的脫氧核苷酸序列，并在特定位點切割DNA分子（2分）
點評：題目簡單．屬于記憶性的內容．對基礎知識記憶不扎實，往往容易出錯．尤其最后一空記憶不準確
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在燒杯中加入一定量的枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食．過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數量的增減情況如圖所示，據圖分析錯誤的是（　�。�
A、枯草桿菌和草履蟲之間構成捕食關系，兩種草履蟲之間構成競爭關系
B、a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數量變化情況
C、燒杯內混合培養(yǎng)的每一種生物，均存在種內斗爭
D、經過足夠長的時間后，a、b兩條曲線最終趨向動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在采用不同網目（網眼直徑）和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響．下列相關分析中不正確的是（　�。�
A、調查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法
B、持久保持捕撈強度2會導致鱈魚的種群數量不斷減小
C、保持捕撈強度1同時用大網目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展
D、保持捕撈強度2同時用中網目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來源： 題型：

（五）根據免疫知識，回答下列問題．
如圖為病原微生物侵入人體后的主要免疫過程．中的字母編號表示參與免疫的各種細胞或由它們產生的某些物質，數字表示生理作用過程．據圖回答問題：
（1）圖中A是
 
細胞，F是
 
細胞；B細胞的作用是
 
．
（2）圖中表示細胞免疫的過程是
 
（用數字和箭頭表示），其中過程
 
是非特異性免疫過程．
（3）B淋巴細胞與
 
細胞融合后，在體外培養(yǎng)可獲得
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，與人的性別決定方式不同的是，果蠅由受精卵中的X染    色體的數目決定雌性或雄性．如表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，請分析回答：
受精卵中性染色體組成 發(fā)育情況
XX、XXY 雌性，可育
XY、XYY 雄性，可育
XXX、YO（沒有X染色體）、YY 胚胎期致死
XO（沒有Y染色體） 雄性，不育
（1）染色體數目正常的親代果蠅交配后，形成了一個性染色體組成為XXY的受精卵，其    原因可能是親代雌果蠅卵細胞形成過程中兩條同源的X染色體或者
 
未分開；還可能是親代雄果蠅產生精予的減數第
 
次分裂過程中染色體分配異常．    
（2）果蠅的紅眼（B）對白眼（b）為顯性，該基因位于X染色體上．一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅交配后，Fl代雌蠅和雄蠅均既有紅眼也有白眼，造成這一結果的原因是親代果蠅中某一親本的性染色體數目異常．
①這一雜交組合中，性染色體數目異常的是
 
（父本、母本），其性染色體組    成是
 
．
②親代白眼雌蠅的基因型是
 
，其產生的卵細胞中，基因組成的類型可能有
 
（寫出具體的基因組成）；親代紅眼雄蠅的基因型是
 
，子代紅眼雄蠅的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調節(jié)的基本方式是激素調節(jié)，請據圖回答有關植物激素的問題．

（1）據圖甲，若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為e，則其背光側生長素濃度X的范圍是
 
．除草劑除草的原理是使雜草的生長素濃度處于
 
范圍．
（2＞將生長狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如圖乙所示．“根據①③組結果，可得出的結論是
 
．將②組結果與①③進行比較；可得出的結論是
 
 
．
（3）油菜素內酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”．
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
芹菜平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24
上表中（a～e依次增大）實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性？
 
，理由是
 
．
（4）科學家研究發(fā)現一定強度的紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促    進細胞伸長的作用．現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見光照射，給予乙組
 
照射．
步驟3：觀察兩組幼苗的
 
，并測量兩組植株中3一亞甲基氧代吲哚的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結構或物質．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大，其中6-9代表不同的液體．請據圖回答問題：
（1）刺激迷走神經，能促進胰腺的外分泌部分泌胰液，當神經沖動到達圖2中的突觸小體時，結構2將會釋放
 
（物質）到突觸間隙，與結構5上的
 
結合后，使得結構5所在的細胞分泌胰液．
（2）圖3中能產生胰高血糖素的是
 
細胞，該激素能
 
，從而使血糖水平升高．當血糖水平過高時圖4中B端與A端的液體相比，含量一定增加的有機物為
 
，毛細淋巴管壁細胞所處的內環(huán)境是
 
（填標號）．
（3）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關，其根本原因與胰腺細胞內
 
的突變有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結果，下列有關實驗材料的分析正確的是（　�。�
A、實驗材料可能長期培養(yǎng)在缺鎂的營養(yǎng)液中
B、用作實驗材料的葉片顏色為綠色
C、實驗材料可能是紫色洋蔥鱗葉
D、實驗材料可能是秋冬的楓葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國的生態(tài)學家H．T．Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查，右表是調查結果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲存著的能量（NP=GP-R）．下列敘述不正確的是（　　）
單位：102KJ/m2/a
GP NP R
① 15.91 2.68 13.23
② 871.27 369.69 501.58
③ 0.88 0.34 0.54
④ 141.20 62.07 79.13
⑤ 211.85 19.26 192.59
A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③
B、若該生態(tài)系統(tǒng)維持現在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增加
C、④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D、能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3%

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