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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
B、選擇性地吸收和排出物質(zhì) |
C、含有核糖體 |
D、進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一樣大 |
B、復(fù)原后細(xì)胞液濃度大 |
C、質(zhì)壁分離前的細(xì)胞液濃度大 |
D、無法比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維中段受刺激產(chǎn)生的動(dòng)作電位是單向傳導(dǎo)的 |
B、動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小 |
C、膜對(duì)鉀離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小 |
D、鈉離子內(nèi)流的階段包括:去極化,反極化兩個(gè)過程. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a 不動(dòng),b右移 |
B、a 左移,b不動(dòng) |
C、a左移,b右移 |
D、a右移,b左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
萌發(fā)時(shí)間/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 40 | 42 |
放出CO2量/L | 3 | 5 | 12.6 | 21 | 27.6 | 42.6 | 55 | 55 | 55 | 55 | 55 | 55 |
吸收O2量/L | 0 | 0 | 7.6 | 12.6 | 16.31 | 17.6 | 17.6 | 17.6 | 22.4 | 42.6 | 55 | 60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率為10%,則一個(gè)A個(gè)體和一個(gè)B個(gè)體間傳遞效率為10% |
B、該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成,生態(tài)系統(tǒng)可通過反饋調(diào)節(jié)使某條食物鏈中的某種動(dòng)物數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)消費(fèi)者是BCE |
D、若該生態(tài)系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)則沒有植物,都是浮游生物和動(dòng)物 |
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