2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予詹姆斯?羅斯曼、蘭迪?謝克曼和托馬斯?聚德霍夫三位科學家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運的調(diào)控機制.
(1)細胞中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后,經(jīng)
 
 
加工,然后以出芽的方式形成囊泡進行運輸,因為囊泡的膜與其他生物膜的
 
是相似的,因而能夠脫離轉(zhuǎn)運起點,再通過膜融合以
 
方式排出到細胞外.羅斯曼和同事發(fā)現(xiàn)動物細胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與.由于這兩種蛋白能共同介導(dǎo)各種類型的囊泡的膜融合過程,說明它們本身
 
(填“有”或“沒有”)特異性,因而推測膜融合的特異性是由目標膜上的SNAP受體蛋白(即SNARE)決定的.
(2)謝克曼通過研究轉(zhuǎn)運機制有缺陷的酵母細胞發(fā)現(xiàn),某些基因發(fā)生突變后,就不能通過
 
過程表達出正常的蛋白質(zhì),由此篩選出了細胞內(nèi)與囊泡運輸有關(guān)的基因.
(3)聚德霍夫發(fā)現(xiàn)了一種突觸結(jié)合蛋白.當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時,神經(jīng)元內(nèi)部的鈣離子濃度會增加,一旦鈣離子與突觸小泡膜上的該蛋白結(jié)合,突觸
 
內(nèi)的突觸小泡就會通過與膜上的SNARE等蛋白的相互作用,按需要快速或緩慢地釋放
 
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,胞吞、胞吐的過程和意義,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:(1)由以上分析可知,與分泌蛋白合成與分泌過程直接相關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.分泌蛋白最終是細胞膜通過胞吐的方式分泌出細胞的.囊泡的膜與其他生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)是相似的.這兩種蛋白能共同介導(dǎo)各種類型的囊泡的膜融合過程,說明它們本身沒有特異性.
(2)基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程.
(3)突觸小泡位于突觸前膜內(nèi),內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì).
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體   組成成分和結(jié)構(gòu)   胞吐   沒有
(2)轉(zhuǎn)錄和翻譯
(3)前膜(或小體)     神經(jīng)遞質(zhì)
點評:本題考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、突觸的結(jié)構(gòu)等知識,要求考生識記細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成和分泌過程;識記基因表達和突觸小泡的位置及結(jié)構(gòu),屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)受精作用的敘述中,不正確的是( 。
A、受精卵中全部遺傳物質(zhì)的一半來自精子
B、受精時精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合
C、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞中的染色體數(shù)一致
D、受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中蛋白質(zhì)合成的場所是( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

嗎啡是一種生物堿,對人體有鎮(zhèn)痛作用.經(jīng)常使用嗎啡鎮(zhèn)痛,不僅使病人上癮,而且降低呼吸中樞對CO2的敏感性.因此,嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴格限制.近年來科研人員在高等動物的腦中發(fā)現(xiàn)了比嗎啡更具有鎮(zhèn)痛作用又不會使病人上癮的物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.請回答下列有關(guān)問題:

(1)該物質(zhì)的化學名稱可稱為
 
.它的基本組成單位是
 
,這種基本單位以
 
方式互相結(jié)合.
(2)若將該物質(zhì)完全水解,需要水分子
 
個,水解后的產(chǎn)物有
 
種.水解時破壞的化學鍵是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]中填寫結(jié)構(gòu)編號,橫線上填寫對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱):
(1)構(gòu)成圖中結(jié)構(gòu)[2]的化學成分主要是
 
,它對細胞有支持和保護作用.
(2)該細胞中有而高等動物細胞沒有的細胞器是[]
 
和[]
 

(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,則糖類主要存在于[]
 
中.
(4)該細胞中進行有氧呼吸的主要場所是[]
 

(5)在細胞分裂間期,能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是
 
;該物質(zhì)在細胞分裂期螺旋纏繞,縮短變粗,成為
 

(6)圖中[]
 
是進行光合作用的場所.光合作用過程的反應(yīng)式可概括為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模圖.
(1)為細胞提供能量的“動力工廠”為[
 
].
(2)在細胞內(nèi)分布最廣的膜結(jié)構(gòu)是
 

(3)最后能把分泌蛋白分泌到細胞外的細胞器是[
 
].
(4)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是
 

(5)若B圖為大蒜根尖成熟區(qū)細胞,則應(yīng)該沒有[
 
].
(6)與高等植物相比,動物細胞進行有絲分裂時特有的結(jié)構(gòu)是[
 
].
(7)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是(  )
A、在垂直方向上,群落具有分層現(xiàn)象
B、動物在群落中的垂直分布依賴于植物
C、在水平方向上,生物種類分布有差異
D、在動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)合成ATP的敘述中,正確的是( 。
A、在有氧與缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、在線粒體中形成ATP時,一定需要氧氣
C、在葉綠體中形成ATP需要光能
D、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

與DNA相比,RNA所特有的成分是( 。
A、脫氧核糖和鳥嘌呤
B、核糖和尿嘧啶
C、脫氧核糖和胸腺嘧啶
D、核糖和胸腺嘧啶

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同步練習冊答案