12．毛細(xì)血管壁細(xì)胞、肝臟細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
①血漿和組織液     ②淋巴和組織液     ③淋巴和血漿     ④組織液．
A．①④B．③④C．①③D．②④

分析 人體內(nèi)所有液體統(tǒng)稱為體液，體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．

解答 解：①毛細(xì)血管的管壁是由單層細(xì)胞構(gòu)成的，管內(nèi)的內(nèi)環(huán)境為血漿，管外的內(nèi)環(huán)境為組織液，故其生活的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液．
②肝臟細(xì)胞是組織細(xì)胞，生活在組織液中．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求學(xué)生識(shí)記內(nèi)環(huán)境組成，知道毛細(xì)血管壁細(xì)胞、淋巴管壁細(xì)胞、組織細(xì)胞等生活的內(nèi)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）一株純種黃粒玉米與一株純種白粒玉米相互授粉雜交，比較這兩個(gè)植株種子發(fā)育中的胚和胚乳細(xì)胞的基因型，結(jié)論是（ ）

A．胚的不同，胚乳細(xì)胞的相同

B．胚的相同，胚乳細(xì)胞的不同

C．胚和胚乳細(xì)胞的基因型都相同

D．胚和胚乳細(xì)胞的基因型都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌，在無(wú)氧條件下，大腸桿菌通過(guò)發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生CO2等氣體．某研究機(jī)構(gòu)使用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定．請(qǐng)回答：
（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化為由藍(lán)變綠再變黃，并且在倒置的小管中出現(xiàn)氣泡．
（2）測(cè)定大腸桿菌活菌數(shù)目時(shí)，需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中為細(xì)菌提供氮源的物質(zhì)是牛肉膏和蛋白胨．為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)作為指示劑．
（3）為了便于統(tǒng)計(jì)污染嚴(yán)重的水體中活菌的數(shù)目，需將水樣進(jìn)行適當(dāng)稀釋，例如取水樣1mL加入無(wú)菌水99mL制備稀釋倍數(shù)為102的稀釋液，并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液．每個(gè)稀釋倍數(shù)的菌液取10mL進(jìn)行過(guò)濾，然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上．為了防止雜菌污染，稀釋、過(guò)濾和旋轉(zhuǎn)濾膜等操作都應(yīng)該在酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（4）將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng)，每隔12h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，應(yīng)選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果．如果經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為102的4個(gè)平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48（4個(gè)平板上接種的稀釋液均為0.1mL），那么每升河水中約含大腸桿菌4.5×107 個(gè)．用這種方法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要少，這是因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的染色體數(shù)是細(xì)胞①的一半
B．細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離
C．細(xì)胞④的出現(xiàn)可能是發(fā)生了交叉互換
D．細(xì)胞①②③中都存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．豬偽狂犬病是由偽狂犬病毒引起的豬的急性傳染病，是危害全球養(yǎng)豬業(yè)的重大傳染病之一．某養(yǎng)豬場(chǎng)為預(yù)防豬偽狂犬病，定期給豬背頸皮下注射疫苗制劑（疫苗制劑成分：減毒偽狂犬病毒+油佐劑+生理鹽水）．如圖表示疫苗進(jìn)入機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（圖中字母表示細(xì)胞，序號(hào)表示過(guò)程）
（1）a攝取、處理抗原后，其細(xì)胞膜上的特定物質(zhì)抗原-MHC復(fù)合體與[b]輔助性T細(xì)胞（[]填圖中字母）細(xì)胞膜上的受體結(jié)合．過(guò)程③表示B細(xì)胞增殖、分化，d表示記憶B細(xì)胞（填細(xì)胞名稱）．
（2）如果已注射過(guò)該疫苗的豬再次接觸偽狂犬病毒，則其體內(nèi)能識(shí)別該病毒的細(xì)胞有abcd（填字母），引發(fā)的免疫應(yīng)答是體液免疫（細(xì)胞/體液）．
（3）為檢測(cè)已注射該疫苗的豬是否對(duì)偽狂犬病毒具有免疫能力，選取30日齡豬仔若干，均分成兩組，第1組每頭注射3ml疫苗制劑，第2組每頭注射3ml油佐劑和生理鹽水；兩周后，給兩組豬仔注射等量的偽狂犬病毒．請(qǐng)預(yù)測(cè)：與第2組對(duì)比，第1組豬仔體內(nèi)特有的免疫過(guò)程是記憶B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖，圖乙表示某種突觸傳遞：當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡(jiǎn)稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取，下列敘述正確的是（　�。�  
A．未受刺激時(shí)，電表測(cè)得的為靜息電位
B．興奮由圖甲傳導(dǎo)至圖乙時(shí)，不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C．NE類神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
D．興奮在乙圖中可發(fā)生雙向性傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是DNA片段的平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）DNA分子的基本單位是脫氧核苷酸，請(qǐng)寫出其內(nèi)部結(jié)構(gòu)4、5、6所代表的物質(zhì)名稱：[4]胸腺嘧啶、[5]脫氧核糖、[6]磷酸．
（2）DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接而成對(duì)存在，其配對(duì)方式為A-T，G-C，[1]為胞嘧啶（C），[2]為腺嘌呤（A）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂（示部分染色體）示意圖，有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞
B．乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂
C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條
D．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動(dòng)物吸收利用，還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等．以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程示意圖．

請(qǐng)分析作答．
（1）培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外，應(yīng)含有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）為防止雜菌污染，要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行（高壓蒸汽）滅菌，而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．
（3）接種以前進(jìn)行的一系列操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成單個(gè)菌落．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．
（4）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú)，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．

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