【題目】如圖是小明同學(xué)所做“新鮮菠菜葉片內(nèi)葉綠體中色素的提取和分離實驗”的實驗結(jié)果，老師認(rèn)為實驗結(jié)果不理想，則產(chǎn)生此結(jié)果最可能的原因是

A. 誤用蒸餾水作提取液和層析液

B. 研磨時未加入SiO2

C. 實驗材料自身有問題

D. 研磨時未加入CaCO3

【答案】D

【解析】誤用蒸餾水做提取液和層析液，會導(dǎo)致圖中沒有色素帶出現(xiàn)，A錯誤。研磨時未加入SiO2，導(dǎo)致色素相對含量低，B錯誤。實驗中用的是新鮮菠菜葉片，C錯誤。色素含量最多的是葉綠素a，含量最少的是胡蘿卜素，含量大小的關(guān)系為葉綠素a>葉綠素b葉黃素>胡蘿卜素。圖示葉綠素a和葉綠素b含量相對較少，而葉黃素最多，胡蘿卜素較多，可能是研磨時未加入CaCO3，導(dǎo)致部分葉綠素被破壞。D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時間后，發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是 （ ）

A．氨基酸 B．核苷酸 C．葡萄糖 D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是線粒體內(nèi)膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中F0和F1兩部分構(gòu)成ATP合成酶．F0鑲嵌在膜中，則F1位于（ ）

A.線粒體內(nèi)外膜之間
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.線粒體基質(zhì)中
D.線粒體外膜中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓出現(xiàn)葉脈缺綠、葉片變黃等癥狀時，說明體內(nèi)可能缺乏（ ）
A.Ca2+
B.Mg2+
C.Na+
D.K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)。下列分析錯誤的是(　　)

A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，A～G表示各種物質(zhì)，下列說法中錯誤的是( )

A. 催化A→B的酶存在于線粒體基質(zhì)中

B. D表示[H]，C和F表示同一種物質(zhì)

C. 葡萄糖→A→B的過程中能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D. B可以參與光合作用，E可以來自光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）
A.作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C.將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外
D.相鄰的兩個細(xì)胞會進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A. 動物細(xì)胞融合與細(xì)胞膜具有一定流動性有關(guān)

B. 肝細(xì)胞膜上存在協(xié)助葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的載體

C. 蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)和外側(cè)的分布是對稱的

D. 生物膜間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)其成分更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性．用一紅果番茄植株為親本，自交一代的數(shù)量結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖分析回答：

（1）該親本番茄植株的基因型是 ． 產(chǎn)生的配子類型及比例是 ． 它的遺傳遵循孟德爾定律．
（2）子代紅果的基因型為；其中純合子在紅果中的比率是 ．
（3）用圖中子代紅果番茄植株進(jìn)行測交，獲得后代的基因型及比例為 ．

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同步練習(xí)冊答案