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為探究血糖調節(jié)的影響因素,設計如下實驗流程.實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算.

據圖回答:
(1)實驗中作為對照組的是
 
 
號家兔.
(2)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號家兔;若②號家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會
 
,原因是
 
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:1、從圖示可看出,該實驗設計了五組,第一次注射時,①號為對照組,第二次注射時,⑤號為對照組.
2、首次注射胰島素后,實驗組出現(xiàn)了低血糖癥狀,證明胰島素具有降低血糖的作用.
3、二次注射時,每組所注射的物質不同.②號注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀,③號注射的是腎上腺素溶液,④號注射的是胰高血糖素溶液,二者都能促進非糖物質轉化為葡萄糖從而緩解低血糖癥狀,說明腎上腺素與胰高血糖素在調節(jié)血糖方面具有協(xié)同關系.
解答: 解:(1)在首次注射實驗中,①是對照組(空白對照),②~⑤都是實驗組;在二次注射實驗中,⑤是對照組,②~④是實驗組.
(2)二次注射時,每組所注射的物質不同.②號注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀,③號注射的是腎上腺素溶液,④號注射的是胰高血糖素溶液,二者都能促進非糖物質轉化為葡萄糖從而緩解低血糖癥狀;糖尿出現(xiàn)是由于血糖濃度過高(超過了腎糖閥),會提高尿液的滲透壓,使腎小管和集合管對水分的重吸收能力降低,尿量增加.
故答案為:
(1)①和⑤
(2)②增加      血糖含量過高,在排出糖的同時,帶走更多的水,導致多尿
點評:本題以實驗的形式,考查血糖調節(jié)的相關知識,意在考查學生的分析實驗和解決問題的能力,難度不大,二次對照實驗中每組中沒有人為處理的則為對照組,人為處理的為實驗組.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

神經系統(tǒng)的基本結構單位是( 。
A、樹突B、軸突
C、神經元D、反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖.請回答下列問題:

(1)若激素B是醛固酮,則它是由
 
細胞合成的,作用的靶器官是
 

(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結合,產生生理效應,體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能,如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合,則可能引起血糖濃度
 

(3)若該圖表示下丘腦細胞,則細胞膜上除了有與激素結合的受體外,還應具有與
 
相結合的受體.若該圖中蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷),使其
 
改變,從而使蛋白質的活性發(fā)生變化.
(4)若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似,甲狀腺激素進入細胞后與受體結合,促使細胞合成特異的mRNA,經過
 
過程合成了新的蛋白酶,進而促進細胞代謝.當甲狀腺激素分泌過多時,促甲狀腺激素釋放激素的分泌量
 
.人體若幼年缺乏甲狀腺激素易患
 

(5)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞,培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量),結果如圖2所示.
說明:A-空白對照  B-10-5mmo1/L  C-10-3mmo1/L  D-10-1mmo1/L
由實驗結果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞
 
(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細胞
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質的循環(huán),A、B、C、D構成群落,a-i表示物質循環(huán)的過程,請據圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是
 
 或
 

(2)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有
 
使用價值.
(3)若農作物所固定的太陽能總量為m kJ,那么最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為
 

(4)圖中分解者通過分解作用將生物組織內的碳返回大氣中.在生物群落和無機環(huán)境之間,碳元素主要以
 
形式進行循環(huán);在生物群落內部,碳元素以
 
形式進行傳遞.碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動,但由于生物體不能在代謝中利用熱能,因而能量流動具有
 
的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是
 

(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網中包含
 
條食物鏈.處于第二營養(yǎng)級的生物是
 
.在食物網中同時占有兩個營養(yǎng)級的生物是蛇和
 

(3)貓頭鷹和狐的關系是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
.此圖中,若添加
 
,可構成完整的生物群落,再加上
 
,就可構成一個生態(tài)系統(tǒng).
(5)貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈是
 

(6)圖中箭號除表示相關兩種生物之間捕食和被捕食的關系之外,還表示物質和
 
在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的結構示意圖,請仔細辨認圖中有關分子的形態(tài),回答下列關于細胞膜結構和功能的問題:
( 1 )圖中 ①是
 
 (物質),在細胞膜外表由該物質組成的一層稱為
 

( 2 )圖中被稱為細胞膜基本支架的是
 
 (填序號),在物質進出過程中擔負載體任務的是
 

( 3 )細胞膜的結構特點是
 
.細胞膜的功能特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據現(xiàn)代生物進化理論,下列說法正確的是( 。
A、自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B、生物進化的實質是種群基因型頻率的定向改變
C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
D、生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

A組鏈球菌及菌壁的肽聚糖可能為類風濕性關節(jié)炎發(fā)病的一個刺激原,A組鏈球菌反復感染人體可引起類風濕性關節(jié)炎.其主要原因是( 。
A、機體免疫功能低下或缺失
B、外來抗原直接作用于機體某些組織
C、抗體與自身組織發(fā)生反應,引起自身免疫疾病
D、此病屬于過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于RNA的敘述中,錯誤的是( 。
A、少數(shù)RNA具有生物催化功能
B、信使RNA直接決定蛋白質分子中的氨基酸的排列順序
C、RNA也可以作為某些生物的遺傳物質
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同

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