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【題目】如圖表示一個生物群落中甲乙兩個種群的增長速率隨時間變化曲線，有關敘述正確的是

A. 若乙種群為害蟲，則在t4時防治效果最佳

B. t1—t2時間內，甲種群出生率小于死亡率

C. t4時，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大

D. t3-t5時間內甲乙兩種群的年齡組成不同

【答案】D

【解析】t4時種群增長率最大，防止害蟲應選擇種群數量最少時，即t1～t4時，A錯誤；t1～t2時，甲種群增長速率大于0，出生率大于死亡率，B錯誤；甲、乙種群密度最小是t1，甲種群密度最大是t3，乙種群密度最大是t5，C錯誤；t3～t5時，甲種群增長速率小于0，種群數量相對穩(wěn)定，年齡組成表現(xiàn)為穩(wěn)定型，乙種群增長速率大于0，種群數量增加，年齡組成表現(xiàn)為增長型，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產生的F1代再自交產生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產生F3代。問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植；另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植．具有隱性性狀的一行植株上所產生的F1是

A．豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B．豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性

C．豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3：1

D．玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：

（1）人類最早發(fā)現(xiàn)植物體內具有生長素效應的物質是 ，

其作用特點是 ，在植物的根、芽、莖中，對于生長素敏感程度由低到高的順序依次為 。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)側芽生長很慢，從表中可看出側芽部位 含量過高，從而對側芽生長產生了 作用。

（3）幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是：他們的生長主要是通過細胞的 來實現(xiàn)的，而不是通過 實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的紅眼（A）對白眼（a）為顯性，位于X染色體上，灰身（B）對黑身（b）為顯性，位于常染色體上．兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配得到以下類型和數量的子代．

灰身紅眼

灰身白眼

黑身紅眼

黑身白眼

雄蠅

152

148

48

52

雌蠅

297

0

101

0

①兩只灰身紅眼親本的基因型為 ．

②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為 ．

③在子代中，純合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為 ，雜合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為雙鏈DNA的平面結構模式圖．下列敘述正確的是（ ）

A．含圖示堿基對數的DNA片段，結構最穩(wěn)定的片段中有18個氫鍵

B．沃森和克里克利用構建數學模型的方法，提出DNA的雙螺旋結構

C．只有在解旋酶的作用下圖示雙鏈才能解開

D．在雙鏈DNA分子中，每個磷酸基團連接一個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體體液調節(jié)與神經調節(jié)的敘述不正確的是

A.體液調節(jié)比神經調節(jié)持續(xù)時間長、作用范圍廣

B.體液調節(jié)與神經調節(jié)都涉及細胞信息分子的作用

C.體液調節(jié)涉及體液的運輸，神經調節(jié)不涉及體液的運輸

D.人體內CO2濃度增大促使呼吸加強的過程包含體液調節(jié)與神經調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于高倍鏡使用的描述，正確的是

A．換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央

B．換高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調焦

C．換高倍鏡后，視野會變暗，需調節(jié)反光鏡或通光孔

D．換高倍鏡后，擴大了觀察的視野，放大了物象的倍數

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學家采用了以下兩種方法：請據圖的信息回答：

(1)試管牛與克隆牛的培育過程中均用到的胚胎工程技術有 。

(2)方法一中用來促進B牛多排卵的激素是 ，體外受精時精子需先經 處理 。

(3)通過方法二生產F牛的生殖方式屬于 。

(4)要培養(yǎng)高產奶率的轉基因牛，一般將目的基因導入的受體細胞是 ；導入目的基因常用的方法是 ，轉基因奶牛的乳腺細胞中含有大量與分泌物加工有關的細胞器有： 等。

(5)在目前現(xiàn)有技術條件下,還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體,你認為原因最可能是（ ）

A．卵細胞大，便于操作

B．卵細胞含有的營養(yǎng)物質多

C．卵細胞的細胞質可使體細胞細胞核的全能性得到表達

D．重組細胞才具有全能性

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