4.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精
B.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和紅細(xì)胞釋放血紅蛋白所依據(jù)的原理相同
C.魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法證明了植物釋放的O2中的氧元素主要來(lái)自H2O
D.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

分析 1、檢測(cè)酒精:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在酸性條件下,變成灰綠色.
2、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌.

解答 解:A、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液可以檢測(cè)酵母茵無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳,酒精用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離的原理是細(xì)胞的失水與吸水,血紅蛋白的釋放是根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,當(dāng)外界溶液濃度低于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí),細(xì)胞吸水脹破,故兩者原理相同,B正確;
C、魯賓和卡門(mén)用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳,形成對(duì)照,證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水,C錯(cuò)誤;
D、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究遺傳物質(zhì)的過(guò)程等,對(duì)于此類(lèi)試題需要注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的識(shí)記及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)采用的方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入_____制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離。若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是_______________________________。

(2)生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________。

(3)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學(xué)原料,其提取方法主要是__________,玫瑰精油的提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是___________。

(4)某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置l0天后制得豆腐乳。在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的________分解,最終使________含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學(xué)期第二次模擬考試(二模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( )

A.環(huán)境因素可誘導(dǎo)某基因朝某一方向突變

B.基因突變后遺傳信息不一定改變,但生物的性狀一定改變

C.自然界中所有等位基因產(chǎn)生的根本來(lái)源都是基因突變

D.基因突變產(chǎn)生的性狀往往對(duì)個(gè)體的生存是不利的,所以會(huì)阻止生物的進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高三第一次模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A.纖維素組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維持有關(guān)

B.線粒體與有氧呼吸過(guò)程中CO2和H2O的產(chǎn)生有關(guān)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關(guān)

D.中心體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體和細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家R.L.Smith研究了不同種類(lèi)動(dòng)物的能量變化情況,部分結(jié)果如下表所示。下列敘述不正確的是( )

A.收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)

B.表中幾種動(dòng)物同化效率(A/I)不同是因?yàn)槟芰總鬟f效率不同

C.黃鼠的生長(zhǎng)效率(P/A)較低的原因是呼吸消耗的能量較多

D.占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示為內(nèi)環(huán)境主要組成部分之間的關(guān)系圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.①表示組織液B.②表示淋巴液
C.①②③的成分相近D.蛋白質(zhì)含量最高的是②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥(niǎo),$\frac{1}{8}$來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則植物增加的能量是3600kJ.   
(2)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.
(3)如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況.
 同化總量(106J)儲(chǔ)存能量(106J)呼吸消耗(106J)
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析如表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900 (106J),從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為18%.從能量輸入和輸出來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?增加(是).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物B.碳以二氧化碳的形式由a傳到b
C.圖中包含了5條食物鏈D.c、d、e構(gòu)成了一條食物鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)家培育出了抗旱的二倍體陸地棉新品種,而海島棉從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)抗旱類(lèi)型,有人打算也培育出抗旱的海島棉品種.但是用海島棉與抗旱的陸地棉進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,回答下列問(wèn)題.
(1)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是抗旱的陸地棉和海島棉是兩個(gè)不同的物種,存在生殖隔離.
(2)抗旱的陸地棉和海島棉兩個(gè)不同物種的形成具備哪些環(huán)節(jié)?突變和基因重組、自然選擇、隔離.
(3)要達(dá)到上述目的你認(rèn)為可以用哪些育種方法,寫(xiě)出思路即可.
①打破物種間生殖隔離的方法名稱(chēng):基因工程育種.
思路方案:將抗旱的陸地棉的抗旱基因?qū)氲胶u棉的體細(xì)胞中,將其培育成完整的植株.
②常規(guī)育種方法名稱(chēng):誘變育種.
思路方案用物理方法(射線、電激)等處理海島棉萌發(fā)的種子或幼苗,然后進(jìn)行人工選擇.
(4)若海島棉與抗旱的陸地棉雜交后產(chǎn)生了后代,其能否稱(chēng)為一個(gè)新物種?(已知海島棉與抗旱的陸地棉均為二倍體生物)原因是不能,雜交后代是高度不育的.

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