17.由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收.請分析并回答:

(1)甲圖為某地區(qū)兩年來氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線.
①東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到溫度、降水量等因素的影響.
②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的出生率,以降低種群密度.另外可適當(dāng)引入與其有捕食、寄生、競爭關(guān)系的生物,抑制其種群數(shù)量增長.
③人們還可以利用性引誘劑來防治蝗災(zāi),此方法可以直接改變種群的性別比例,從而使種群密度明顯降低.
(2)蝗蟲體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來源.在某地鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式.
①該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是野草、小麥,在此生態(tài)系統(tǒng)中有6條捕食食物鏈.能量在該系統(tǒng)流動(dòng)過程中的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級遞減.
②與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了野草、蝗蟲、糞便、秸稈中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級利用.

分析 分析圖甲,某地區(qū)兩年來氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線,說明種群數(shù)量變化受氣溫、降水量等因素的影響.分析圖乙,野草和小麥屬于生產(chǎn)者,飛蝗、牛、人和雞屬于消費(fèi)者,它們構(gòu)成食物鏈,即野草→飛蝗→雞→人,野草→飛蝗→人,小麥→飛蝗→雞→人,小麥→飛蝗→人,小麥→!撕托←湣;而沼氣池中的微生物屬于分解者.

解答 解:(1)①甲圖為某地區(qū)兩年來氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線,說明東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到 溫度、降水量等因素的影響.
②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的出生率,以降低種群密度.另外可適當(dāng)引入與其有捕食、寄生、競爭關(guān)系的生物,增加其死亡率,抑制其種群數(shù)量增長.
③人們還可以利用性引誘劑來防治蝗災(zāi),此方法可以直接改變種群的性別比例,從而使種群密度明顯降低.
(2)①野草、小麥等綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,在此生態(tài)系統(tǒng)中有6條捕食食物鏈,即野草→飛蝗→雞→人,野草→飛蝗→人,小麥→飛蝗→雞→人,小麥→飛蝗→人,小麥→!撕托←湣耍芰吭谠撓到y(tǒng)流動(dòng)過程中的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級遞減.
②該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了野草、蝗蟲、糞便、秸稈中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級利用.
故答案為:
(1)①.溫度、降水量    ②.出生率  捕食、寄生、競爭(答出1個(gè)即可) ③性別比例
(2)①.野草、小麥 (不全不給分)     6    單向流動(dòng),逐級遞減   
②野草、蝗蟲、糞便、秸稈   循環(huán)再生  多級利用

點(diǎn)評 本題考查種群特征、種群數(shù)量變化的影響因素、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法,正確的是( 。
A.DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異
B.DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連接2個(gè)脫氧核糖
C.DNA復(fù)制過程需要DNA聚合酶、DNA酶等的參與
D.邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性

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8.下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( 。
A.孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B.摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了控制眼色的基因在Y染色體上
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體,證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,a-d表示不同的生理過程;圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式.請據(jù)圖回答:
(1)在圖1中,人體不能進(jìn)行的生理過程除a外,還包括b(填圖中字母);人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)感到肌肉酸痛,此時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程有cd(填圖中字母).
(2)酵母菌進(jìn)行b,c過程的相同階段發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中c過程的第二階段需要水參與.
(3)請?zhí)顚懴旅嬗糜跈z測酵母菌呼吸產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)的表格.
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象
CO2澄清的石灰水渾濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液①【由藍(lán)變綠再變黃】
酒精酸性鉻酸鉀溶液②【灰綠色】
(4)圖2所示裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積.
(5)實(shí)驗(yàn)后,若乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)過程中細(xì)胞的呼吸方式是c(填圖1中字母);若若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)過程中細(xì)胞的呼吸方式是bc(填圖1中字母).

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12.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,不正確的是(  )
A.①為雙層膜,與細(xì)胞壁共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B.②為染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.③為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.④為核孔,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其中a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競爭.
(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是c,種群密度減少的種群是a.
(3)受到外界的干擾后,經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力).與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低(高、低).
(4)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體,其中有5個(gè)帶有標(biāo)記,則c種群的數(shù)量約為400個(gè).

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9.如圖甲是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖所示為葡萄糖通過紅細(xì)胞膜的速率隨著膜外側(cè)葡萄糖濃度增高而變化的曲線.請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中②是指;構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是③(填寫標(biāo)號).
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的③分子與相鄰分子之間每分鐘換位可達(dá)100萬次,這表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,(填寫標(biāo)號)②的種類和數(shù)量越多.
(4)乙圖表明葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關(guān)系為在葡萄糖濃度低于C時(shí),隨葡萄糖濃度增大葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试龃;?dāng)葡萄糖濃度達(dá)到C時(shí),無論膜外側(cè)葡萄糖濃度怎樣增高,葡萄糖分子通過膜的速率將維持穩(wěn)定,其原因是協(xié)助葡萄糖通過膜的分子都已被利用.
(5)甲圖中與細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是①(填寫標(biāo)號).
(6)要提取細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,原因是它無細(xì)胞核和細(xì)胞器,紅細(xì)胞溶血后,溶出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白,這種物質(zhì)使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽?/div>

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6.血糖是人體活動(dòng)所需能量的主要來源,在正常情況下人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡.請分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關(guān)問題:
(1)某同學(xué)身體健康,為節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí),常常不進(jìn)早餐,上午第3節(jié)課后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是由于不進(jìn)早餐,血糖濃度降低,能力供應(yīng)不足.
(2)學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識后,他堅(jiān)持每天合理早餐,如圖表示該同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化,其中表示胰島素含量變化的是b曲線,進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后(在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇),這是因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低,進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌.
(3)該同學(xué)進(jìn)食一段時(shí)間后血糖又恢復(fù)到正常水平,這是由于胰島素的分泌增加,促使組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖.
(4)該同學(xué)的爺爺是糖尿病患者,但他的胰島素分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對胰島素不夠敏感,原因可能是胰島素不能與組織細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合.
(5)某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組(A)、高糖組(B)、高脂高蛋白組(C)和均衡營養(yǎng)組(D),按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于餐后1小時(shí)取靜脈血檢測血糖濃度,檢測結(jié)果最可能是以下哪種情況③(填序號).
①A<B<C<D    ②A<C<B<D  ③A<C<D<B  ④A=B=C=D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中,不是基因工程中的操作工具的是( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶B.受體細(xì)胞
C.DNA連接酶D.運(yùn)載體

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同步練習(xí)冊答案