16.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①心臟  ②血液、奂±w維 ④一株蒲公英  ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥艾滋病病原體  ⑦同一片草地上的所有山羊、嘁粋(gè)湖泊、嵋粋(gè)池塘的所有生物
⑩一片池塘的所有魚(yú).
A.⑤⑥③②④⑦⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑩⑨⑧D.⑤②①③④⑦⑨⑧

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成.

解答 解:①心臟屬于器官層次;   
②血液屬于結(jié)締組織,屬于組織層次;               
③肌纖維為肌細(xì)胞,屬于細(xì)胞層次;   
④一株蒲公英屬于個(gè)體層次;        
⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次;
⑥艾滋病病原體為RNA病毒,不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;  
⑦同一片草地上的所有山羊?qū)儆诜N群層次; 
⑧一個(gè)湖泊屬于生態(tài)系統(tǒng)層次; 
⑨一個(gè)池塘的所有生物屬于群落層次; 
⑩一片池塘的所有魚(yú)為多個(gè)物種,既不是種群,也不是群落.
故生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是③②①④⑦⑨⑧.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因工程下列說(shuō)法正確的有( )

①重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

②基因工程是在DNA上進(jìn)行的分子水平的設(shè)計(jì)施工

③限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列

④只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

⑤所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列

⑥基因工程可以將一種生物的優(yōu)良性狀移植到另一種生物身上

⑦質(zhì)粒是基因工程中惟一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體.

A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所處的氣體環(huán)境一般是( 。
A.95%的O2+5%的CO2B.95%的空氣+5%的CO2
C.5%的O2+95%的CO2D.95%的空氣+5%的O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某種RNA病毒先后兩次感染某人后,他體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和疾病程度之間的關(guān)系.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.表示病毒增殖的曲線是a,表示人體疾病程度的曲線是b,表示抗體產(chǎn)生的曲線是c
B.若在初次感染之前1周給他注射過(guò)相應(yīng)疫苗,其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體
C.該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,可能以RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA并整合于人的基因組中
D.若他在受到另一病原微生物侵染時(shí),體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除,那么,這種免疫是通過(guò)抗體起作用的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是( 。
A.抗原都是外來(lái)異物
B.溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
C.吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
D.HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各組細(xì)胞器中,在高等動(dòng)植物細(xì)胞中都存在的是( 。
A.中心體、核糖體B.液泡、線粒體C.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟
B.胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低
C.甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)
D.促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某生物內(nèi)的嘌呤堿基占總數(shù)的44%,嘧啶堿基占總數(shù)的56%,該生物不可能是( 。
A.煙草花葉病毒B.T2噬菌體C.大腸桿菌D.酵母菌和人

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖(b為卵子).相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖
B.動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C.按照動(dòng)物個(gè)體①的產(chǎn)生方式,后代的性別比例為1:1
D.圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂

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