下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述,正確的是( 。
A、病毒在分類上屬于原核生物,可以在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
B、大腸桿菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,后者無細(xì)胞壁
C、細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等
D、一個(gè)動物體的各種細(xì)胞形態(tài)和功能不同是由于遺傳物質(zhì)不同
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
解答: 解:A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不屬于原核生物,也不屬于真核生物,且病毒在培養(yǎng)基上不能獨(dú)立生存,A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌屬于原核生物,變形蟲屬于真核生物,兩者在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是后者有核膜,前者沒有核膜,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物,兩者在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等,C正確;
D、一個(gè)動物體的各種細(xì)胞形態(tài)和功能不同是由于基因的選擇性表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能列表比較兩者,同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一只母羊一胎生了一公一母兩只小羊,兩只小羊來自( 。
A、一個(gè)受精卵
B、兩個(gè)受精卵
C、一個(gè)卵細(xì)胞分別與兩個(gè)精子結(jié)合
D、兩個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下面所示的年齡組成示意圖中,種群密度在一定時(shí)間內(nèi)能保持相對穩(wěn)定(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖中內(nèi)容回答:
(1)B圖所示細(xì)胞為
 
細(xì)胞,原因是
 

(2)某細(xì)胞具有圖A、B中所示的各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為
 

(3)圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
(填圖中標(biāo)號).
(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有
 
(填圖中標(biāo)號).
(5)大腸桿菌具有圖中的哪些結(jié)構(gòu)?
 
(填圖中標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩位同學(xué)在交流高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的菠菜葉肉細(xì)胞、人的骨骼肌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),下列有關(guān)描述不正確的是( 。
A、菠菜葉肉細(xì)胞有線粒體和葉綠體而藍(lán)藻細(xì)胞無
B、藍(lán)藻細(xì)胞與葉肉細(xì)胞的主要區(qū)別是無細(xì)胞壁
C、菠菜葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
D、骨骼肌細(xì)胞有中心體而葉肉細(xì)胞無

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下面的資料并回答問題.
資料1:

圖式中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈.A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵.
資料2:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列的氨基酸:
(1)依據(jù)資料1,該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 

(2)依據(jù)資料1,該化合物叫
 
肽,各個(gè)氨基酸之間以
 
連接,這種化學(xué)連接的結(jié)構(gòu)可以簡寫成
 

(3)依據(jù)資料2,該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是
 
的不同.這幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
;
(4)依據(jù)資料2,該多肽的化學(xué)式推算,它在完全水解后得到谷氨酸有
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基酸形成蛋白質(zhì)的方式是( 。
A、直接相連
B、形成磷酸二酯鍵
C、脫水縮合形成肽鍵
D、通過O原子間接相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、人和大腸桿菌在合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都是相同的
B、所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C、通過檢測,大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D、選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞主要原因是其繁殖快、易培養(yǎng)、產(chǎn)量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物技術(shù)的問題.
Ⅰ、抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究.如圖是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖1.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)細(xì)胞A在人體主要介導(dǎo)
 
免疫.
(2)過程①至②抗體的獲取稱為
 
,其中①是
 
過程.
Ⅱ、圖1中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用圖2和3表示.圖2表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖3表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為下表所示.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)



(3)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為
 

(4)若圖2中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段.
(5)若將圖3中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要添加
 
 
(固體/液體)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).在培養(yǎng)前,培養(yǎng)基必須先經(jīng)過滅菌,所用的方法是
 
;采用
 
的方法接種以獲得單菌落后繼續(xù)篩選.

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