神經(jīng)電位的測量裝置如右上圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其它實驗條件不變，則測量結(jié)果是

 

 

C

【解析】

試題分析：由圖可知測得的電位差是左側(cè)的減去右側(cè)的，如果都放在膜外靜息電位因應(yīng)是0，受到刺激后鈉離子內(nèi)流，電位由正變?yōu)樨?fù)，故電位差也由負(fù)變?yōu)?，隨著興奮的傳遞，B點興奮時，正好發(fā)生由0變?yōu)檎�，故C正確，其余錯誤。

考點：本題考查興奮傳遞相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�

A.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

B.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

C.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不完全相同

D.細(xì)胞生命活動所需的ATP只來自線粒體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒的核酸的幾個重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中，形成重組病毒疫苗。該疫苗具有復(fù)制能力，可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng)，使人產(chǎn)生較強的免疫能力。該疫苗研制過程中

A．運用了RNA病毒容易突變的能力

B．運用了基因工程手段，使用質(zhì)粒作為運載體

C．可利用培養(yǎng)的動物細(xì)胞培養(yǎng)天花病毒

D．該重組病毒的形成說明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遺傳物質(zhì)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在如右圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加 20 g體重，最少需要消費植物

A.600 g B.900 g

C.1600 g D.5600 g

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將小鼠B細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團。T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為

A.小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫

B.小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫

C.小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原

D.小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是

A.圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括，A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為：A→D→E→B

D.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機物

B.植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長

C.乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多

D.細(xì)胞分裂素能促進細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某同學(xué)設(shè)計的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實驗方案。據(jù)圖回答：

⑴該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎？　　　　　。原因是　　　__________________________________________。

⑵圖中②和④都有篩選過程，②是通過配制選擇培養(yǎng)基獲得雜交瘤細(xì)胞，④是通過 的方法獲得所需的產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞。

⑶圖中需要用到的動物細(xì)胞工程技術(shù)有 。

⑷破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從________________和________________中提取，用圖示的方法所獲得的抗體主要的優(yōu)點是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項通常不被用作基因工程的載體

A．細(xì)菌質(zhì)粒 B．噬菌體

C．動植物病毒 D．細(xì)菌核區(qū)的DNA

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案