A、獲取細胞→原生質體直接融合→組織培養(yǎng) |
B、分離原生質體→原生質體融合→得到雜種植株 |
C、獲取細胞→原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株 |
D、分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的數目、種類和排列順序 |
B、構成蛋白質的多肽鏈的數目 |
C、構成蛋白質的多肽鏈的空間結構 |
D、氨基酸至少含一個氨基和一個羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為色盲 |
B、13號的致病基因來自7和8,7號的致病基因來自2 |
C、11號攜帶甲致病基因的幾率比12號攜帶乙致病基因的幾率大 |
D、Ⅱ7和Ⅱ8生出兩病兼發(fā)男孩的概率和兩病兼發(fā)女孩的概率一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能抑制淋巴細胞和雜交瘤細胞的DNA復制 |
B、能阻止淋巴細胞的原癌基因被激活 |
C、選擇性抑制骨髓瘤細胞的DNA復制 |
D、能阻止雜交瘤細胞核糖體上所有蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)細胞的原生質體 |
B、加入0.6mol/L甘露醇的目的是保護纖維素酶和果膠酶 |
C、從不同植物組織分離得到的原生質體亞顯微結構相同 |
D、原生質體是除質膜以外的細胞中有代謝活性的原生質部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素、胰蛋白酶都屬于內環(huán)境的成分 |
B、當血液中甲狀腺激素濃度降低時,引起垂體分泌促甲狀腺激素增加 |
C、不同激素作用的靶器官不同,促甲狀腺激素的靶器官是下丘腦和甲狀腺 |
D、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓 |
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