下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的
B、能量可沿著食物鏈（網(wǎng)）循環(huán)流動
C、地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽
D、能量在流動過程中逐級遞減
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，A正確；
B、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道，但不能循環(huán)流動，B錯誤；
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動隨營養(yǎng)級的增加而逐級遞減，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點，意在強化學生對能量流動特點的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[1]代表
 
，它與A之間通過
 
相連接．
（2）構成DNA分子的基本單位叫
 
，它由圖中的
 
（填圖中代號）組成．
（3）DNA獨特的
 
 空間結構，為復制提供了精確模板；通過
 
的原則保證復制能夠準確進行．
（4）若甲鏈中
(A+G)
(T+C)
的比值為2，則乙鏈中
(A+G)
(T+C)
的比值為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌？
 
（能/不能），原因是
 
．
（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．
（3）接種前要對培養(yǎng)基進行
 
處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在
 
條件下進行．
（4）一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是
 
，應當怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？
 
．
（5）如果探究溫度對纖維素酶活性的影響，自變量是
 
，應該保持
 
（至少答兩項）等不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞表面僅含A抗原的為A型血，僅含B抗原的為B型血，同時含A、B抗原的為AB型血，O型紅細胞則不含這兩種抗原，但通常含有可以形成A、B抗原的物質H（無H者也被視為O型血．上述抗原的形成由兩對基因控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，其中基因H編碼的酶能促使前體物質轉變?yōu)槲镔|H，但它的等位基因h則不能編碼這種酶；基因IA編碼的酶能促使H轉變?yōu)锳抗原，基因IB編碼的酶能促使H轉變?yōu)锽抗原，但它們的等位基因i則不能編碼這兩種酶．A抗原、B抗原以及與它們的前體物質之間的關系如下圖所示．請分析回答下列問題：

（1）圖中X、Y分別是
 
．
（2）基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 
，該現(xiàn)象發(fā)生的本質原因是DNA分子中發(fā)生了
 
．
（3）表現(xiàn)為B型血的人，其基因型可能是
 
．
（4）一個A型血男子與一個O型血女子結婚后生下的一個孩子為AB型血，且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血，則孩子、父、母的基因型依次為
 
、
 
、
 
．該孩子與其基因型相同的配偶結婚，生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比是
 
．
（5）經(jīng)過數(shù)年研究，已成功實現(xiàn)了B型血向O型血的轉變．根據(jù)圖中信息可推測，將B型血的
 
切去，可以實現(xiàn)B型血向O型血的轉變．研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的α-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶．B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品，血型會發(fā)生改變嗎？為什么？
 
．
（6）要大量獲得α-半乳糖苷酶可以利用
 
生物學技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質，下列敘述不正確的是（　�。�
A、常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒
B、DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒
D、導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

用14CO2“飼喂”葉肉細胞，讓葉肉細胞在光下進行光合作用．一段時間后，關閉光源將叫肉細胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、葉肉細胞利用14CO2的場所是葉綠體基質
B、Oa段葉肉細胞中五碳化合物濃度有所下降
C、ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D、b點后曲線上升是因為黑暗條件下，葉綠體基粒不能繼續(xù)產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：
2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予英國和日本兩位科學家．他們所做的細胞核重編程就是將成年體細胞重新誘導回早期干細胞狀態(tài)，用于形成各種類型的細胞，創(chuàng)造了診斷和治療疾病的新方法．請回答下列問題：
（1）在胚胎工程中，胚胎干細胞可來自于囊胚的
 
，它能被誘導分化為多種細胞、組織，說明它具有
 
的特性．
（2）培養(yǎng)胚胎干細胞的關鍵是要有一種既能促進細胞分裂又可抑制
 
的培養(yǎng)體系，一般我們在培養(yǎng)胚胎干細胞時可以采用
 
作為飼養(yǎng)層來實現(xiàn)．
（3）若圖為運用胚胎干細胞核移植技術進行高等動物克隆的模型圖，則C→D一定包含
 
和
 
技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關圖的描述，正確的是（　�。�
A、該圖表示DNA復制過程
B、圖中共有5種堿基
C、T2噬菌體體內也能進行該過程
D、圖中的A代表同一種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象可以不作任何處理直接或利用顯微鏡看見的是（　�。�
A、細胞中的線粒體呈棒狀等多種形狀
B、觀察到蘚類葉片中葉綠體隨著細胞質基質流動
C、觀察紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞質壁分離和復原實驗
D、將婓林試劑直接加入葡萄糖溶液中觀察顏色的變化

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