2．科學(xué)家分析一核酸的堿基含量的時(shí)候，A=T+U，你認(rèn)為該核酸分子正在（　�。�
A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．解旋

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、DNA復(fù)制或RNA復(fù)制過(guò)程中都不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)A和T兩種堿基，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子的過(guò)程，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA和RNA雜合雙鏈中A=T+U，B正確；
C、翻譯過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)堿基T，C錯(cuò)誤；
D、解旋是指DNA雙鏈打開(kāi)，不含堿基U，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．核酸是遺傳信息的攜帶者，基本單位是核苷酸，分別由一分子的磷酸，一分子的五碳糖和一分子的含氮堿基組成．在絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中，DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成，RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成．在觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用到是試劑是甲基綠和吡羅紅混合染液，能分別使DNA和RNA呈現(xiàn)藍(lán)綠色和紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）設(shè)上左圖中過(guò)程②代表的生物之間有上右圖所示的關(guān)系，則圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分為非生物的物質(zhì)和能量、分解者．若E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，則A種群干物質(zhì)中的能量在4.5×107-----2.06×108kJ之間．
（3）草返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的信息，這說(shuō)明信息傳遞有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因中個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．基因突變是普遍存在的，隨機(jī)發(fā)生的，也是不定向的
C．基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，但自然條件下基因突變的頻率很低
D．有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年北京市通州區(qū)高三年級(jí)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫的功能，Mcl-1蛋白可使其數(shù)量增加，Bim蛋白可使其數(shù)量減少，下列說(shuō)法不正確的是

A．調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量的增加，有利于提高器官移植成功率

B．調(diào)節(jié)性T細(xì)胞的數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白共同決定

C．過(guò)敏性體質(zhì)可能與Bim蛋白活性被抑制有關(guān)

D．Mcl-1蛋白活性過(guò)高，人體易患惡性腫瘤疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值可能偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí)其標(biāo)志物脫落
B．顯微鏡下計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)不統(tǒng)計(jì)方格線(xiàn)上的菌體
C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在人體細(xì)胞中，下列說(shuō)法成立的是（　　）
A．動(dòng)、植物細(xì)胞合成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
B．ATP能在人體細(xì)胞中大量?jī)?chǔ)存
C．ATP與ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量不可逆
D．ATP只能在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有人分析某種小分子樣品，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素，該樣品可能是（　�。�
A．氨基酸B．核酸C．蔗糖D．核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物遺傳、變異、進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．無(wú)子番茄的無(wú)子性狀不能遺傳，無(wú)子西瓜不可育但無(wú)子性狀可遺傳
B．單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小
C．發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易傳遞給后代
D．家庭中僅一代人出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病，若幾代人中都出現(xiàn)過(guò)才是遺傳病

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