17．番茄的高蔓（A）對矮蔓（a）、感�。˙）對抗�。╞）為顯性．如圖表示以①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種過程，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．過程Ⅰ、Ⅱ得到⑤，育種方法為雜交育種，優(yōu)點是培育周期短
B．過程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費大量實驗材料
C．①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離
D．Ⅳ過程育種產(chǎn)生基因型AAaa個體的配子種類和比值為AA：Aa：aa=1：4：1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）、多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ）和誘變育種（Ⅰ→Ⅵ），原理分別是基因重組、染色體變異、染色體變異和基因突變．

解答 解：A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和自交，該育種方法為雜交育種，缺點是培育周期長，A錯誤；
B、過程Ⅵ的育種方法是誘變育種，原理是基因突變，具有不定向性，所以需要耗費大量實驗材料，B錯誤；
C、①、②、⑤屬于同一物種，不存在生殖隔離；⑥是多倍體，為新物種，與它們存在生殖隔離，C錯誤；
D、IV過程育種產(chǎn)生基因型AAaa個體，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體兩兩隨機配對，產(chǎn)生的配子的種類有AA：Aa：aa三種，比例是1：4：1，D正確．
故選：D．

點評 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題．本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識記能力、識圖能力和應(yīng)用能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某興趣小組進(jìn)行了與酶相關(guān)的實驗（其他條件均為最適），實驗結(jié)果如表．分析如表，不能得出的是（　�。�
實驗變量1組2組3組4組5組
實驗一（乳糖濃度為10%）酶濃度0%1%2%3%4%
相對反應(yīng)速率02550100200
實驗二（乳糖酶濃度為2%）乳糖濃度0%5%10%15%20%
相對反應(yīng)速率025506565
A．實驗一，是研究乳糖酶濃度乳糖水解速率的影響
B．實驗一，適當(dāng)提高溫度，各組相對反應(yīng)速率均增加
C．實驗二，乳糖濃度是自變量，乳糖酶濃度是無關(guān)變量
D．實驗二，限制4組相對反應(yīng)速率的主要原因是酶濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．固醇類物質(zhì)中不包括（　�。�
A．維生素DB．性激素C．磷脂D．膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述．錯誤的是（　�。�
A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B．原生質(zhì)層是指細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡脫以及三者之間的細(xì)胞壁
C．用同一濃度處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D．采用適當(dāng)?shù)耐饨缛芤海仙笫[鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞也能做質(zhì)壁分離的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．長沙市一中生物課外小組設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置（含反應(yīng)室和注射器兩部分），用于測量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量．他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開展了如下實驗：

①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動物肝臟研磨液；
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖所示）；
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液（如圖所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時注射器上液面的刻度．
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°，使圓形濾紙片與H2O2溶液混合；
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次，共進(jìn)行2分鐘．
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第二組實驗．
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第三組實驗．
請回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是：酶促反應(yīng)速率與酶的數(shù)量（濃度）的關(guān)系．
（2）對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，繪制出了如圖2所示曲線圖a．那么預(yù)期第三組實驗的大致曲線（在原圖中添畫該曲線并命名為b）．
（3）上述實驗如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是適當(dāng)增加H202溶液的濃度，請在原圖中添畫該曲線并命名為c．
（4）若在短時間內(nèi)，上述三組實驗產(chǎn)氧量無差異，最可能與酶的髙效性有關(guān)？在不改變反應(yīng)室內(nèi)過氧化氫溶液的前提下，要使得三組實驗結(jié)果有明顯差異．需如何改進(jìn)實驗？減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液．
（5）該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實驗，由圖中可推知酶的活性除溫度外還受到pH值的影響，當(dāng)pH從5上升到7，此酶活性的變化為先上升后下降；從如圖3所示曲線的因素中，還可以得出的結(jié)論是隨pH的變化酶的最適溫度不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家成功破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎．此前發(fā)現(xiàn)，在人腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．下列對于“沉默突觸”不能進(jìn)行信息傳遞原因的表述中，科學(xué)合理的是（　�。�
A．突觸小體中沒有細(xì)胞核B．突觸間隙缺乏相應(yīng)的水解酶
C．突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體D．突觸小體中缺乏線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力

C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表，據(jù)表分析下列選項錯誤的是（　�。�
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個體數(shù)92187121706962637264554239264
注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推．
A．研究表明該魚在3+時達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年）
B．研究表明9+時喪失繁殖能力（進(jìn)入老年）
C．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為 1：1：1
D．推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是增長型

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A．甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點

B．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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同步練習(xí)冊答案