下列關(guān)于植物育種和生長的敘述，其中錯誤的一組是（　�。�
①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種；
②誘變育種可定向地變異出所需要的優(yōu)良品種；
③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥；
④植物在扦插時使用一定濃度的生長素類似物可以促進生根；
⑤只在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗，由于沒有土壤不能正常生長；
⑥利用雜種優(yōu)勢可以培育優(yōu)良品種．
A、②③⑤B、①⑤⑥
C、③④⑥D、①②④
考點：生物變異的應用
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點有誘變育種、生長素類似物的作用、提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施、雜交育種．梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：①誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，所以誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種，①正確；
②由于基因突變是不定向的，所以誘變育種不可能定向地變異出所需要的優(yōu)良品種，②錯誤；
③穗小粒少的小麥種到西藏后一般不會長成穗大粒多的小麥，③錯誤；
④由于生長素具有促進扦插枝條生根的作用，所以植物在扦插時使用一定濃度的生長素類似物可以促進生根，④正確；
⑤在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗，只要營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣供應充足，照常能正常發(fā)育，⑤錯誤；
⑥雜交育種是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體，所以利用雜種優(yōu)勢可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，⑥正確．
所以錯誤的有②③⑤．
故選：A．
點評：本題考查植物育種和生長的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是細胞中含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：

（1）組成物質(zhì)A和B的共同的化學元素有
 
，若n個A物質(zhì)組成m條鏈，組成某種物質(zhì)E，該物質(zhì)E至少含有氧原子的個數(shù)是
 
．
（2）圖中的F主要為
 
，這時B是
 
，B有
 
種．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是
 
，在動物體內(nèi)主要是
 
．
（4）圖中H是
 
，每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量約為39kJ．
（5）由C構(gòu)成的植物細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是
 
．
（6）E在細胞內(nèi)的合成受F、G、H中的
 
控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞融合和植物體細胞雜交的比較中，正確的是（　�。�
A、誘導融合的方法完全相同
B、所用的技術(shù)手段完全相同
C、都能形成雜種細胞
D、所采用的原理完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用人成纖維細胞（具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上成活）和小鼠骨髓瘤細胞（具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活）進行人類基因定位的操作示意圖，請回答：

（1）圖示技術(shù)名稱為
 
，該技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù)．
（2）操作所用的成纖維細胞應在
 
代以內(nèi)；該過程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用
 
處理．
（3）HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，其中需要加入
 
等天然物質(zhì)．為防止培養(yǎng)過程中的污染還要在培養(yǎng)液中添加一定量的
 
．圖示操作中加入烏本苷的目的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問題：
（1）提取玫瑰精油可用
 
法，對裝有玫瑰花瓣和水的蒸餾瓶加熱，可在錐形瓶中收集到油水混合物，再向油水混合物中加入
 
，可以使油水混合物分層，通過分液漏斗獲取油層，此時油層中還有一定水分，一般還要加入一定量的
 
吸水．
（2）用壓榨法提取橘皮精油，防止壓榨時滑脫，提高出油率，降低壓榨液黏稠度，過濾不堵塞篩眼，可以將橘皮干燥去水后用
 
浸泡再壓榨；在壓榨液中加入小蘇打和硫酸鈉的目的是
 
．
（3）胡蘿卜素不易揮發(fā)，一般考慮
 
法提取，在乙醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、四氯化碳中，
 
最適合用于提取胡蘿卜素．整個過程不用明火加熱是為了
 
，蒸餾瓶上加裝冷凝回流裝置是為了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼色基因只在X染色體上，紅眼（A）顯性，白眼（a）隱形，現(xiàn)有純合子紅、白眼果蠅若干，請設(shè)計雜交實驗，只雜交一次就能通過子代的眼色確定子代的性別．選擇親本為
 
和
 
的果蠅雜交，子代中
 
都為雌性果蠅．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列選項中，正確的一項是（　　）
A、用無氮培養(yǎng)基能夠直接篩選出根瘤菌
B、培養(yǎng)基里如果一旦出現(xiàn)乳糖則大腸桿菌體內(nèi)將會有分解乳糖的誘導酶產(chǎn)生，但分解葡萄糖的組成酶在細胞里一直存在
C、細菌連續(xù)培養(yǎng)中選用對數(shù)期菌體作菌種可明顯縮短調(diào)整期，同時穩(wěn)定期也因此而縮短，從而縮短了培育周期
D、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株、抗蟲基因?qū)朊藁ǖ捏w細胞培育成抗棉鈴蟲的棉花植株、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，這三項均采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

按照孟德爾的解釋，基因型為AA（♂）的玉米植株與基因型為aa（♀）的玉米植株雜交，其F1的基因型是（　�。�
A、aaB、AA
C、AaD、有的是A，有的是a

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，但是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層
B、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用的靶細胞是垂體相應分泌部位，能促進垂體分泌促甲狀腺激素
C、在炎熱的環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)中樞可以通過調(diào)控皮膚血管的舒張度和汗腺的分泌，來增加散熱
D、在寒冷環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)中樞可以通過垂體調(diào)控腎上腺的分泌活動，從而促進相關(guān)代謝活動，來增加產(chǎn)熱

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