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5．下列對動物激素調控的描述中，正確的是（　　）
A．激素調節(jié)是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的
B．激素調節(jié)的啟動較慢、持續(xù)時間較短
C．人和高等動物的生理活動主要是通過激素調節(jié)
D．激素調節(jié)迅速而精確，反應時間短

分析 神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系：
（1）區(qū)別

 作用途徑反應速度作用范圍作用時間
神經調節(jié)反射弧迅速準確、比較局限短暫
激素調節(jié)體液運輸較緩慢較廣范比較長
（2）聯(lián)系
①一方面，不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)；
②另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能．

解答 解：A、激素調節(jié)是通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的，A正確；
B、激素調節(jié)的啟動較慢、持續(xù)時間較長，B錯誤；
C、人和高等動物的生理活動主要是通過神經調節(jié)，C錯誤；
D、神經調節(jié)迅速而精確，反應時間短，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查神經和體液調節(jié)的相關知識，要求考生掌握神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于酶的敘述，正確的是（　　）
A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
B．滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率，涉及“降低化學反應活化能”的原理
C．激素都是通過影響靶細胞內酶活性來調節(jié)細胞代謝
D．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體特異性免疫示意圖，有關敘述正確的是 （ ）

A．圖中的B細胞和T細胞都是由骨髓造血干細胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟

B．過程①②都需要細胞膜上糖被的參與，過程⑤主要發(fā)生在內環(huán)境中

C．該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與，因此屬于細胞免疫過程

D．機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發(fā)生反應⑤，因為過程③可迅速完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關敘述正確的是（ ）

A．⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

B．②的構建需要限制性核酸內切酶和DNA聚合酶參與

C．③侵染植物細胞后，重組Ti質粒整合到④的染色體上

D．④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下學期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠在人體內環(huán)境中進行的生理過程是（ ）

A．血漿蛋白的合成 B．葡萄糖分解為丙酮酸

C．H1N1病毒的增殖 D．抗原和抗體的結合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種，由兩對基因控制，現(xiàn)有兩個綠色子葉的種子X、Y，種植后分別與純合的黃色子葉植株進行雜交獲得大量種子（F1），子葉全部為黃色，然后再進行如下實驗：（相關基因用M、m和N、n表示）Ⅰ：X的F1全部與基因型為mmnn的個體相交，后代性狀及比例為：黃色：綠色=3：5．Ⅱ：Y的F1全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=9：7．請回答下列問題：

（1）實驗Ⅰ中，花粉成熟前需對母本做的人工操作有去雄、套袋．
（2）Y的基因型為mmnn，X的基因型為Mmnn或mmNn．
（3）純合的綠色子葉個體的基因型有3種；若讓Y的F1與基因型為mmnn的個體相交，其后代的性狀及比例為黃色：綠色=1：3．
（4）遺傳學家在研究該植物減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞（僅研究兩對染色體），大多數(shù)如圖1所示，少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象．
①圖1所示細胞處于減數(shù)第一次分裂期期，圖2中發(fā)生的變異是染色體結構變異（或易位）．
②圖1所示細胞能產生的配子基因型是ABEF、AbeF、ABeF、AbEF．研究發(fā)現(xiàn)，該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活，若不考慮交叉互換，則圖2所示細胞產生的配子基因型有2種．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．關于動物細胞培養(yǎng)的錯誤敘述是（　　）
A．肝組織用胰蛋白酶處理后的培養(yǎng)得不到細胞克隆
B．肝癌細胞和肝細胞分別用培養(yǎng)液培養(yǎng)過程中都可能出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
C．在培養(yǎng)瓶中要定期用胃蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液
D．制備單克隆抗體時會使用克隆培養(yǎng)法，原因是未經克隆化的細胞遺傳性狀可能不單一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察下列蛋白質合成示意圖1，回答問題：

（1）圖中①是核糖體，②是轉運RNA（tRNA），③是信使RNA（mRNA）．
（2）丙氨酸的密碼子是GCU，在DNA分子中與此密碼子對應的堿基對是．
（3）下列物質中，不經該過程合成的是B．
A．唾液淀粉酶     B．性激素     C．促甲狀腺激素    D．抗體
（4）若圖中④最終形成后含174個組成單位，則③中至少含522個堿基．
（5）某種野生型油菜存在一種突變體，葉綠素、類胡蘿卜素含量均低，其葉片呈現(xiàn)黃化色澤．進一步研究發(fā)現(xiàn)，野生型油菜葉片光合作用產生的磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子有兩條代謝途徑（見圖2）．已知基因與其反義基因分別轉錄出的RNA可相互結合，從而阻斷該基因表達的翻譯過程．結合已知并據(jù)圖分析研究人員設計了PEPcase酶Ⅱ（酶）基因的反義基因，并將其導入野生型油菜從而抑制種子中該酶的合成，最終培育出產油率提高的油菜．基因對性狀的控制有兩條途徑，上述途徑是基因通過控制酶的合成來控制代謝 過程，進而控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀，EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關鍵，能被宿主細胞強烈識別．EBO結構及基因組如圖所示．目前尚無針對該病毒的特效藥或疫苗．

（1）科研人員利用經EBO免疫后小鼠的B淋巴（效應B或漿）細胞與鼠的瘤細胞進行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點是特異性強、靈敏度高、反應快（產量大），可以用此抗體與藥物制成“生物導彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）．
（2）下圖表示轉基因技術生產埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程．

①該技術的目的基因最好選擇GP蛋白基因（GP或GP基因）．
②實驗發(fā)現(xiàn)，用昆蟲細胞替代酵母菌承擔輔助重組質粒與重組病毒的共轉染，也能收集到目的基因表達的蛋白質，這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套遺傳密碼．
③重組病毒中須除去腺病毒復制激活基因（E），目的是使重組病毒不能在人體內大量復制，提高了疫苗的安全性．

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