【題目】將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長即不促進也不抑制的生長素濃度）（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：盆栽植物沒有橫放以前主根兩側(cè)生長素濃度相同，促進生長作用也相同；橫放以后，由于重力作用，主根近地側(cè)生長素濃度逐漸增大，由于根對生長素敏感，所以近地側(cè)生長素濃度表現(xiàn)為先促進后抑制，反映在曲線上就是生長素濃度逐漸升高并跨過對根生長即不促進也不抑制的生長素濃度的虛線． 故選：A．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生長素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識，掌握生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖，分析下列說法正確的是（ ）

A.若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低
B.若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b
C.若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個營養(yǎng)級的能量比例，則c為初級消費者
D.若M表示細胞中的有機物含量，a、b、c、d表示四類有機物，則表示蛋白質(zhì)的是d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細胞中的胰島素基因翻譯的主要場所是

A. 核糖體 B. 中心體 C. 高爾基體 D. 細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP中的A代表腺嘌呤

B. ATP中的T代表胸腺嘧啶

C. ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A—P～P～P

D. ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 染色體復制結(jié)果使染色體加倍

B. 分化的細胞遺傳物質(zhì)沒有改變

C. 癌變的細胞遺傳物質(zhì)沒有改變

D. 細胞凋亡過程中沒有基因表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后用顯微鏡進行觀察，結(jié)果如下圖。請回答下列問題：

（1）“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離”實驗中，顯微鏡下觀察到的a處的結(jié)構(gòu)是____________。

（2）質(zhì)壁分離是細胞壁和_________分離，后者是指_________________。

（3）在上述實驗中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，c處的液體是_______________。與初始狀態(tài)相比，b處細胞液的濃度_________（填“增大”或“減小”），吸水能力__________（填“增強”或“減弱”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物進行測交，得到的后代基因型為Rrbb和RrBb，則該植物的基因型為（ ）

A. RRBb B. RrBb C. rrbb D. Rrbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，圖乙是顯微鏡下觀察到的該細胞某一時刻的圖像，下列敘述不正確的是

A. ①和②及兩者之間的部分稱為原生質(zhì)層

B. 結(jié)構(gòu)①的主要成分是纖維素和果膠

C. 圖甲細胞質(zhì)壁分離過程中⑦的濃度會升高

D. 圖乙細胞液濃度可能小于外界溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，下圖為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖．下面說法不合理的是（ ）

A.由圖可知+RNA可以作為含遺傳物質(zhì)的基因，還可以作為翻譯和復制的模板
B.物質(zhì)M的合成場所是宿主細胞的核糖體
C.該病毒的化學成分與染色體成分類似
D.假定腸道病毒基+RNA含有1000個堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的60%，現(xiàn)以病毒基因tRNA為模板合成一條子代tRNA的過程共需要堿基G和C共800個

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