A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類 | |
B. | 對(duì)照組的結(jié)果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象 | |
C. | 體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長 | |
D. | 生長速率越慢的品種,赤霉素的作用效應(yīng)越顯著 |
分析 分析題干可知,實(shí)驗(yàn)的目的是研究生長素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),實(shí)驗(yàn)方法是將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體的矮生豌豆幼苗上,實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的種類和突變體的類型,因變量是矮生植物的作用效應(yīng).
解答 解:A、由柱形圖可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體、噴施的不同試劑種類,A正確;
B、對(duì)照組不噴施試劑,作為空白對(duì)照.與對(duì)照組高度比為100%,不是證明矮生豌豆幼苗均不生長,B正確;
C、由戊組可以看出,該實(shí)驗(yàn)不能證明體外噴施生長素溶液明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長,C錯(cuò)誤;
D、由圖可以看出,生長速率越慢的品種,赤霉素的作用效應(yīng)越顯著,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),知識(shí)點(diǎn)是赤霉素對(duì)于促進(jìn)生長的作用,生長素的作用特點(diǎn),本題考查的重點(diǎn)是對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、推理、判斷并獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 | B. | 蛙的紅細(xì)胞 | ||
C. | 人體漿細(xì)胞 | D. | 乳酸菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度減弱 | |
B. | 有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生還原氫,細(xì)胞呼吸釋放的能量少部分用于合成ATP | |
C. | 小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱 | |
D. | 嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8:1 | B. | 3:1 | C. | 9:1 | D. | 16:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1012 | 1.05×1010 | 7.50×109 | 7.15×109 | 2.44×108 | 2.25×108 | 2.18×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多 | |
B. | 嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓 | |
C. | 無意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng) | |
D. | 脊髓的初級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,非常嫩或者非常老的葉片都不適合觀察 | |
B. | 成年男子體內(nèi)紅細(xì)胞代謝旺盛,是觀察線粒體的優(yōu)秀材料 | |
C. | 用龍膽紫染色,可以觀察到根尖細(xì)胞中被染成深色的細(xì)胞核 | |
D. | 紫色洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中,能觀察到逐漸縮小的紫色液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+,aDad |
兩性植株(雌雄同株) | a+a+,a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該時(shí)期有6條染色體、6個(gè)DNA分子 | |
B. | 該時(shí)期可能為有絲分裂前期的細(xì)胞圖象 | |
C. | 該時(shí)期已完成減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 該圖可能為精細(xì)胞或卵細(xì)胞示意圖 |
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