下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A.甲硫氨酸的R基團是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS

B.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基團的不同引起的

C.n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n

D.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽

 

C

【解析】由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可以寫出甲硫氨酸的結(jié)構(gòu)式,進而得到甲硫氨酸的分子式,A項正確;氨基酸的特性是由R基團決定的,B項正確;n個氨基酸縮合成一個多肽,有n-1個氨基經(jīng)脫水縮合成肽鍵,剩余的氨基應(yīng)該是m-(n-1)=m-n+1,C項錯誤;甜味肽的分子式中有兩個N原子,所以一定是二肽,D項正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第5講 細(xì)胞與能量 酶(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度(時間)變化的情況,下列說法中錯誤的是( )

甲 乙

圖K5?2

A.T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C.圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖積累量不再上升,酶的活性已達到最大

D.圖乙中A點對應(yīng)的溫度為T0

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第2講 細(xì)胞概述 細(xì)胞膜和細(xì)胞壁(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),下列敘述錯誤的是( )

A.此圖在普通光學(xué)顯微鏡下是無法觀察到的

B.此圖無法判斷哪側(cè)是膜內(nèi),哪側(cè)是膜外

C.①與②均可以運動,所以形成的細(xì)胞膜具有一定的流動性

D.若用熒光對細(xì)胞膜進行標(biāo)記,一般標(biāo)記在②上

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第20講 生物的進化(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物種的敘述,正確的是( )

①一個種群就是一個物種 ②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體 ③隔離是新物種形成的必要條件 ④在物種形成的過程中,地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的 ⑤物種是一個具有共同基因庫的,與其他類群有生殖隔離的類群 ⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū),也會有基因交流

A.①②③ B.②③⑤

C.②④ D.①④⑥

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第1講 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于甲型H1N1病原體的敘述中,正確的是( )

A.甲型H1N1病原體能夠獨立代謝

B.甲型H1N1病原體只有核糖體一種細(xì)胞器

C.甲型H1N1病原體只有一種類型的核酸

D.甲型H1N1病原體只能進行無氧呼吸

能力提升

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第1講 無機物 有機化合物(解析版) 題型:選擇題

下列對組成細(xì)胞的分子的描述,正確的是( )

①核酸、酶、果糖、油脂均含有元素C、H、O、N ②所有的酶都是蛋白質(zhì) ③對蛋白質(zhì)的檢測可用本尼迪特試劑,顏色呈紅黃色 ④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) ⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì) ⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

A.①②⑤ B.②③④⑤

C.⑤⑥ D.②⑤⑥

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第19講 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題

糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析不正確的是 ( )

A.若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法

B.H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作

C.C→D過程可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第18講 生物變異的來源(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體畸變和基因突變的主要區(qū)別,錯誤的是( )

A.染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子堿基對的替換、增加或缺失

B.原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變,但只有真核生物能發(fā)生染色體畸變

C.基因突變一般是微小突變,其對生物體影響較小,而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異,其對生物體影響較大

D.多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別,而基因突變則不能

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第13講 自由組合定律A(解析版) 題型:選擇題

基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關(guān)系的是( )

A.基因型為DDTT和ddtt的個體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/16

B.后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1∶1∶1∶1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C.若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結(jié)果實的基因型為DdTt

D.基因型為DdTt的個體,如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型,則可能是在減數(shù)第二次分過程中發(fā)生了染色體畸變

 

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