17.下列關于單克隆抗體的敘述中,錯誤的是( �。�
A.由無性繁殖后代獲得B.化學性質(zhì)單一
C.特異性強D.B淋巴細胞體外培養(yǎng)獲得

分析 單克隆抗體是指由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學性質(zhì)單一、特異性強的抗體.
單克隆抗體的優(yōu)點:特異性強、靈敏度高,并可能大量制備.
單克隆抗體的作用:
①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點.
②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導彈”.

解答 解:ABC、單克隆抗體是指由單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成的細胞系所產(chǎn)生出的化學性質(zhì)單一、特異性強的抗體,ABC錯誤;
D、生產(chǎn)單克隆抗體的過程中,需要利用動物細胞培養(yǎng)技術對雜交瘤細胞進行篩選,以及利用該技術對雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng)等,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了單克隆抗體的相關知識,要求考生能夠識記單克隆抗體的特點、應用等;識記生物導彈的組成和應用;明確細胞培養(yǎng)技術在生產(chǎn)單克隆抗體的過程中的應用,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省菏澤市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究干旱脅迫和濃度倍增對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響,研究者模擬干旱脅迫和濃度倍增的條件下進行實驗,實驗結果如下。請分析實驗回答下列問題:

(1)上述實驗設計的基本思路:①首選將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組;②對其中的對照組植物幼苗的處理是 ,對實驗組植物幼苗的處理應是 。最后通過實驗分析結果做出判斷。

(2)在干旱脅迫條件下,真正光合速率會 ,原因主要是 ;從表中可以得出,當干旱脅迫發(fā)生時,濃度倍增能提高 。

(3)依據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù), (填“能”或“不能”)判斷在B組實驗條件下,該組植株能積累有機物,其理由是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某離子載體使得細胞內(nèi)外的該離子濃度總是趨于相等,由此可知(  )
A.該離子的這種跨膜運輸方式屬于自由擴散
B.該離子通過此載體運輸不需要消耗ATP
C.呼吸作用有利于維持膜兩側該離子的平衡
D.該離子跨膜運輸總是逆濃度梯度進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.據(jù)報道,在印度新德里居民飲用水中,科學家們曾發(fā)現(xiàn)多種攜帶特殊基因的超級細菌,它們能抵抗幾乎所有已知抗生素,一旦肆虐爆發(fā),人類將面臨“無藥可治”的困境.關于“超級細菌”產(chǎn)生原因的解釋,正確的是(  )
A.抗生素引起細菌的定向變異B.抗生素導致“耐藥性”基因頻率下降
C.細菌進化引起“耐藥性”基因突變D.抗生素對“耐藥性”基因進行了選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為某高等植物細胞中基因表達的過程模式圖,請仔細觀察和分析圖解,回答問題.

(1)圖中的②、⑤代表的物質(zhì)依次為信使RNA、轉運RNA.
(2)寫出基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞主要部位是細胞核,翻譯發(fā)生的細胞主要部位是細胞質(zhì)(核糖體).
(3)若④代表一個氨基酸,根據(jù)對應的密碼子寫出其名稱甲硫氨酸.
(4)若該基因合成的物質(zhì)是用來催化光能轉變?yōu)锳TP中化學能的過程,則該酶的存在部位是類囊體的薄膜上.若該基因合成的物質(zhì)是用來催化葡萄糖分解為丙酮酸的過程,則該酶存在的部位是細胞質(zhì)基質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.閱讀短文,回答問題.
高等動物的后代都是通過兩性生殖細胞的兩兩結合發(fā)育而成的.但是隨著科學的發(fā)展,人們用人工的方法在魚類和兩棲類獲得了單性后代.例如,我國著名的實驗胚胎學家朱冼教授,用玻璃細絲刺激蟾蜍產(chǎn)生的卵子①,經(jīng)過多年實驗,前后獲得的23只無父親的小蟾蜍②,其中一只小蟾蜍在次年順利產(chǎn)出了3000多枚卵子③,受精后發(fā)育良好,并獲得了新一代的小蟾蜍800多只④,這是世界上第一批沒有外祖父的小蟾蜍.用這種方法獲得的后代,也叫做雌核發(fā)育.
(1)卵①產(chǎn)生的分裂方式是減數(shù)分裂.
(2)小蟾蜍②的性狀和誰相似?母體.原因是小蟾蜍遺傳物質(zhì)完全來自母體.
(3)卵子③的遺傳物質(zhì)和卵子①的遺傳物質(zhì)是否一樣?原因是基本一樣.產(chǎn)生3的蟾蜍是由卵子1經(jīng)無性生殖發(fā)育而來.
(4)新一代小蟾蜍的遺傳物質(zhì)和②中小蟾蜍的是否完全一樣?不完全一樣.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為使未成熟的香蕉盡快成熟,可用下列哪種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑處理(  )
A.赤霉素B.細胞分裂素C.2,4-DD.乙烯利

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.觀察下列各生物結構模式圖,并回答問題:(在[])中填入圖中的相應編號,在橫線上填文字)

(1)圖1、2、3中表示原核生物細胞的是圖2,原因是沒有成形的細胞核;
(2)圖1所示細胞與綠色植物細胞相比,特有的細胞器是[③]中心體;
(3)若圖1所示細胞是胰腺胰泡細胞,并合成、分泌了某種蛋白質(zhì).根據(jù)表格中對相關結構的功能描述,在橫線中填寫相應結構的功能或序號;
功  能  結構序號
蛋白質(zhì)的合成場所
對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝
為分泌蛋白的合成、加工、包裝、運輸、分泌提供能量
將分泌蛋白分泌到細胞外
(4)圖3代表的生物侵染圖2細胞時,進入圖2細胞的是圖3中的[①]DNA,它是圖3代表的生物的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

4.如圖為某種反射弧示意圖,結合下述實驗回答問題:
(1)電刺激E,結果A發(fā)生運動反應;電刺激B,結果A發(fā)生反應而E無反應.這表明圖中的A是效應器,E是感受器
(2)給出提供必要的實驗用具.如電刺激、點位測量儀等,請設計實驗方案,以驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導特點和在相鄰兩個神經(jīng)元之間的傳遞的特點(是雙向還是單向的),并預測可能的實驗結果和結論
Ⅰ驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導:
方法和步驟:電刺激①處,觀察A的變化,同時測量②處的電位有無變化
結果和結論:若A反應,且②處的電位無變化;若A反應,且②處的電位改變,則說明沖到在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的;若A有反應而②處的電位無變化,則說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的
Ⅱ驗證沖動在神經(jīng)元之間的傳遞:
方法和步驟:先電刺激①處,測量③處電位變化,再電刺激③處,測量①處電位變化
結果和結論:若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化,說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的;若只有一處(如二次檢測的①處)電位改變,則說明沖動在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
(4)在正常情況下,你認為神經(jīng)沖動在一個完整的反射弧中的傳導是單向的 的,決定這一傳導的特點的主要原因是在突觸的結構中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用突觸后膜.

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