【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有保護(hù)或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力,而處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)______________________能力的基礎(chǔ)。
(2)加入某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有甲~己六種生物,共構(gòu)成五條食物鏈,它們所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)情況如下表所示。
物種 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 第一 | 第二 | 第二 | 第三 | 第三 | 第三、四 |
①已知該食物網(wǎng)中只有己與戊之間具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食雙重關(guān)系,且戊捕食的對(duì)象只有丙,請(qǐng)?jiān)谙路嚼L出該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)。
________
②若該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),且甲同化的能量為akJ,乙同化的能量為bkJ,則丙同化能量范圍為________________________。
③若物種己的種群數(shù)量為m時(shí),該種群的增長(zhǎng)率最大,則該生態(tài)系統(tǒng)中物種已的環(huán)境容納量約為____________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞,而不同種類(lèi)的信息中只能發(fā)生在生物與生物之間的是____________信息。
【答案】 自我調(diào)節(jié) (0.1a-b)~(0.2a-b)KJ 2m 行為
【解析】試題分析:本題考查種群、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,考查對(duì)種群的“J”型增長(zhǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)、信息傳遞的理解。
(1)負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。
(2)①據(jù)表可知,甲為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙、丙為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),丙、丁、戊為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。該食物網(wǎng)中只有己與戊之間具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食雙重關(guān)系,且戊捕食的對(duì)象只有丙,則戊可以捕食丙,且和戊有共同的食物丙。
②若該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),甲同化能量的10% ~20%可以傳到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙同化的能量為b kJ,則丙同化能量范圍為(0.1a-b)~(0.2a-b)KJ。
③當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí),該種群的增長(zhǎng)率最大,該生態(tài)系統(tǒng)中物種已的環(huán)境容納量約為2m。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的行為只能發(fā)生在生物與生物之間。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為光合作用模式圖,ⅠⅣ表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①⑤表示參與光合作用的物質(zhì),請(qǐng)回答:
(1)Ⅱ是______________,Ⅲ是______________。
(2)轉(zhuǎn)化光能的分子位于____________(從“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”中選擇),光反應(yīng)的進(jìn)行使Ⅳ中的pH__________(填“升高”、“降低”或“不變”),產(chǎn)生的①___________(填“不”“不一定”或“一定”)會(huì)從細(xì)胞中釋放出來(lái)。
(3)運(yùn)出葉綠體的最初光合產(chǎn)物是______________,該物質(zhì)進(jìn)而合成蔗糖參與運(yùn)輸。
(4)下列物質(zhì)能在葉綠體內(nèi)相互轉(zhuǎn)化的是______________。
A.三碳糖與淀粉 B.三碳糖與蔗糖 C.三碳糖與脂質(zhì) D.三碳糖與氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(16分)下圖是某一年生自花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知圖示中母本高75 cm,父本高45 cm,據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過(guò)程中,則該細(xì)胞內(nèi)可形成_____個(gè)四分體。
(2)上述親本雜交子代F1的高度是____cm,若考慮圖中所示全部基因,F1測(cè)交后代中高度為55 cm的植株有____種基因型。
(3)若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為______.
(4)該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制,基因D、d位于l、2號(hào)染色體上,另一對(duì)等位基因?yàn)?/span>A、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換和突變)。
第一步:選擇基因型為_____的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子。
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其____交,得到F2種子。
第三步:種植F2種子,待其長(zhǎng)出花朵,觀(guān)察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例。
結(jié)果及結(jié)論:
①若F2植株的_____,說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。
②若F2植株的_____,說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水分子之所以能從低濃度的溶液中進(jìn)入高濃度的溶液中,是因?yàn)榇嬖跐B透壓。為了證明這一滲透壓的存在,并且也能測(cè)定滲透壓的大小,有人設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):假設(shè)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)入半透膜的速度是V1,出來(lái)的速度是V2。下列對(duì)a到b的過(guò)程中V1的變化情況和b到c的過(guò)程中V2的變化情況描述正確的是( )
A. V1由快變慢,V2由慢變快
B. V1和V2都是由慢變快
C. V1和V2都是由快變慢
D. V2由快變慢,V1由慢變快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為 AaBb的植株自交,后代產(chǎn)生的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是( )
A.3/4 B.1/4 C.3/16 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】弗洛伊德曾說(shuō):“人類(lèi)的自我觀(guān)念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下,受到兩次重大打擊,第一次是地球中心說(shuō)的破除……第二次是生物學(xué)研究,把人類(lèi)貶到‘我們都是動(dòng)物世界的子民’,打破人一向自以為是萬(wàn)物之靈的尊貴地位!睂(duì)這兩次研究作出重大貢獻(xiàn)的人物分別是
A. 伽利略和達(dá)爾文
B. 哥白尼和牛頓
C. 牛頓和愛(ài)因斯坦
D. 哥白尼和達(dá)爾文
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如表所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè),結(jié)果正確的是( )
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 檢測(cè)結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哥徳堡大學(xué)教授一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)北京霧霾空氣中的細(xì)菌平均含有60多種耐藥基因,為了明天不至于無(wú)藥可用,關(guān)健要嚴(yán)格管控抗生素的濫用,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)菌細(xì)胞中的染色體上的基因會(huì)發(fā)生突變
B. “超級(jí)細(xì)菌”的抗藥性是基因定向突變的結(jié)果
C. 抗藥性基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D. 即使沒(méi)有外界因素的影響,基因突變也可能會(huì)發(fā)生
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