分析 分析題圖:該圖是一個植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為線粒體、②為核糖體、③為細(xì)胞核、④為高爾基體、⑤為細(xì)胞壁、⑥為葉綠體、⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑧為核膜、⑨為液泡、10為細(xì)胞膜.據(jù)此答題.
解答 解:(1)植物細(xì)胞含有色素的細(xì)胞器是葉綠體和液泡,高爾基體在動植物細(xì)胞中都含有而功能不同,在植物細(xì)胞中高爾基體和細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物細(xì)胞中,高爾基體和細(xì)胞分泌物的形成有關(guān).性激素是固醇類物質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成.
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都不是靜止的,而是可以運(yùn)動的,而且溫度越高,分子運(yùn)動速度越快,故細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將減弱.
(3)在該細(xì)胞中,不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體,n個氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈,脫去n-1個水分子,故某多肽由50個氨基酸縮合而成,形成該多肽時脫去的水分子數(shù)為50-1=49.
(4)該細(xì)胞沒有而動物細(xì)胞有的細(xì)胞器是中心體.
故答案為:
(1)⑥⑨④⑦
(2)減弱
(3)②49
(4)中心體
點(diǎn)評 本題以植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)圖示結(jié)構(gòu)判斷結(jié)構(gòu)類型;識記相關(guān)細(xì)胞器的功能,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ | |
B. | 含有14N的 DNA分子占 $\frac{7}{8}$ | |
C. | 復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個 | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長 | |
B. | 雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀 | |
C. | 草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息 | |
D. | 昆蟲通過性外激素吸引異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變 | |
B. | mRNA與RNA聚合酶結(jié)合后完成翻譯過程 | |
C. | 該mRNA翻譯時先合成羧基端的氨基酸序列 | |
D. | 脫氨基作用未改變該mRNA中嘧啶堿基比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是遺傳物質(zhì)的載體,易被堿性染料染成深色 | |
B. | ②為核仁,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | ③是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | ④是核孔,能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家培育抗蟲棉,利用的原理是基因重組 | |
B. | 受精過程中雌雄配子的自由結(jié)合屬于基因重組 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組 | |
D. | 將活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合,R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O是組成細(xì)胞中所有化合物的基本元素 | |
B. | 微量元素含量極少,不是生命活動所必需的元素 | |
C. | 一種元素缺乏可通過增加其他元素的量來替代 | |
D. | 組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [H]與O2反應(yīng)生成H2O | B. | ADP與Pi反應(yīng)生成ATP | ||
C. | 丙酮酸分解產(chǎn)生CO2和[H] | D. | C6H12O6分解為丙酮酸和[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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