下表為某學(xué)校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)。

容器

植物

部位

光質(zhì)

光照強(qiáng)度 （klx）

溫度（℃）

O2增加速率（mL/8小時(shí)）

1

天縫葵

葉

紅

20

22

120

2

天世葵

葉

黃

20

22

15

3

天世葵

根

紅

20

22

-10

4

紫羅蘭

葉

紅

20

22

80

5

紫羅蘭

葉

黃

20

22

10

（1）1號(hào)容器天竺葵產(chǎn)氧速率是 mL/8小時(shí)。

（2）據(jù)表可知，探究影響植物光合作用因素有 。

（3）1號(hào)容器比2號(hào)容器O2增加速率大，只是因?yàn)樘祗每占t光比黃光多，而不是不同光質(zhì)下天竺葵呼吸速率不同，為了充分證明這一結(jié)論。還要增加6號(hào)實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)： 。 若6號(hào)容器天竺葵的O2增加速率與 號(hào)的相同，則上述結(jié)論成立。

（4）5號(hào)容器紫羅蘭的線(xiàn)粒體內(nèi)將丙酮酸的能量轉(zhuǎn)化成 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)細(xì)胞膜功能與結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．可用纖維素酶鑒定細(xì)胞膜的組成成分

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．在物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞中起重要作用

D．磷脂雙分子層是膜結(jié)構(gòu)的基本支架

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．染色時(shí)一般是先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解，使之更易染色

C．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，目的是防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞

D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛州高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種野生型油菜存在一種突變體，葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素含量均低，其葉片呈現(xiàn)黃化色澤。野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表。請(qǐng)分析并回答：

指標(biāo)

類(lèi)型

類(lèi)胡蘿卜素/葉綠素

葉綠素a/b

凈光合速率

（μmolCO2•m-2•s-1）

胞間CO2濃度

（μmolCO2•m-2•s-1）

呼吸速率

（μmolCO2•m-2•s-1）

野生型

0.28

6.94

8.13

210.86

4.07

突變體

0.32

9.30

5.66

239.07

3.60

（1）類(lèi)胡蘿卜素主要吸收 光；欲測(cè)定色素含量，可選用 （溶劑）提取葉片中的色素。

（2）據(jù)測(cè)定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類(lèi)胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測(cè)，葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸 。與野生型相比，突變體發(fā)生的改變可能 （促進(jìn)/抑制）葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化。

（3）突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低 μmolCO2•m-2•s-1。經(jīng)分析，研究人員認(rèn)為CO2濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：

模式1：雞一豬一魚(yú)立體養(yǎng)殖模式：一畝魚(yú)池配6~8頭豬，100~120只雞，魚(yú)池中各種魚(yú)的比例大致為：花白鰱占20%，草魚(yú)占40%，鯉魚(yú)、鳙魚(yú)占40%，每畝投放魚(yú)苗4 500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚(yú)。

模式2：“四位一體”生態(tài)模式：以太陽(yáng)能為動(dòng)力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。

請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在模式1中，必須注意某種魚(yú)的投入數(shù)量，不宜超過(guò)該魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中的 。魚(yú)塘中不同魚(yú)類(lèi)生活在不同水層，體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)。

（2）在上述兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中，模式2主要體現(xiàn)了 的優(yōu)化設(shè)計(jì)，按照 規(guī)律通過(guò)綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。

（3）沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （填生態(tài)成分）。

（4）下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是

A．病蟲(chóng)害的生物防治

B．作物輪作、套種

C．使用化肥提高作物產(chǎn)量

D．秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用

（5）當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)人類(lèi)自身生存環(huán)境產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的時(shí)候（如農(nóng)藥的過(guò)度使用等），最終會(huì)導(dǎo)致對(duì)人類(lèi)自身的傷害，故農(nóng)業(yè)要與生態(tài)工程緊密結(jié)合，如通過(guò)增加農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的 ，把能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)引導(dǎo)到更多和更小的循環(huán)圈中。下列實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展措施中，最合理的是 。

A．通過(guò)生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

D．大力開(kāi)墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物膜的敘述中正確的是（　　）
A．生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平
B．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
C．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
D．不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上是一樣的，生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．洗滌劑能夠瓦解（　�。�，但對(duì)DNA沒(méi)有影響．
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面（1）（2）（3）（4）四幅圖分別是葉綠素、血紅蛋白結(jié)構(gòu)中的血紅素、ATP、胰島素原和胰島素分子的平面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷選項(xiàng)不正確的是 （ ）

A．據(jù)（1）圖可知植物缺Mg會(huì)通過(guò)影響光反應(yīng)使C3濃度升高

B．據(jù)（2）圖可知血紅蛋白肽鏈的形成不經(jīng)脫水縮合過(guò)程

C．（3）圖中1、3是高能磷酸鍵，2、4不是

D．據(jù)（4）圖可知胰島素原水解形成胰島素所需的水分子中的氫用于形成胰島素分子中的-NH2和-COOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各項(xiàng)中，屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)群B．一個(gè)湖泊中的全部藻類(lèi)
C．校園中的全部樹(shù)木D．培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落

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