【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要是用細(xì)胞呼吸原理的是( )
① 手指受傷時(shí),選擇透氣的消毒紗布包扎 ② 稻田定期排水
③ 利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 ④ 光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類每條染色體上都有很多基因.如圖表示1號(hào)染色體上的幾種基因?qū)π誀畹目刂萍盎蛟谌旧w上的分布位置,若不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
Rh血型 | D:Rh陽(yáng)性 d:Rh陰性 |
紅細(xì)胞形狀 | E:栯圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞 |
A.他們的兒子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞概率為
B.他們的孩子不可能是Rh陰性
C.母親正常減數(shù)分裂第一極體中的基因組成是aDe
D.他們有的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物細(xì)胞內(nèi)有24條染色體,處于減Ⅱ中期的次級(jí)精母細(xì)胞中姐妹染色單體、染色體、四分體、核DNA數(shù)依次為( )
A.24,12,0,24
B.12,24,0,12
C.24,12,0,48
D.96,48,24,24
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【2017屆甘肅省會(huì)寧縣一中高三上學(xué)期月考三生物試卷】下圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖分析:
(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速度隨_____________的增加而加強(qiáng),這種情況下,可以認(rèn)為光合作用的速度受_____________ 的限制,此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的_______階段。
(2)從甲圖可見(jiàn),光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于________________,此時(shí)光合作用的 階段受到限制。
(3)乙圖中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度一定時(shí),植物生長(zhǎng)的_______________。出現(xiàn)CD段的原因是 。
(4)除圖示之外影響光合作用的主要因素還有_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)﹣演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.孟德?tīng)枴白鞒黾僭O(shè)”依據(jù)了減數(shù)分裂的結(jié)果
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢測(cè)
C.“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D.“假說(shuō)﹣演繹法”的基本過(guò)程包括:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自由組合定律的實(shí)質(zhì)( )
A. 雜種后代中性狀自由組合
B. 雜種后代性狀比例9:3:3:1
C. 雜種產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
D. 雜種產(chǎn)生的配子自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析不正確的是( )
A. 管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B. 上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液需要消耗能量
C. Na+進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式是不同的
D. 管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在以下生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是
A. 北方針葉林 B. 熱帶雨林 C. 草原 D. 荒漠
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