【題目】模型方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一.模型包括、和概念模型等類型.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中,不正確的是( 。
A.核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B.葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)
C.淀粉是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D.纖維素是動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。
注:字母A~I(xiàn)代表不同群落類型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。
(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)____。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其____結(jié)構(gòu),來進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。
(2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測(cè)定物種豐富度的最簡單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度____(填“較高”“較低”或“不變”),A~I(xiàn)群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈____________的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。
(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的____加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的
B.細(xì)胞和個(gè)體都是生命系統(tǒng)中不可分割的一部分
C.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次也可以沒有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈
D.不同層次的生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能也不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體液的敘述中,不正確的是
A.唾液、尿液等也屬于體液
B.細(xì)胞內(nèi)液的含量多于細(xì)胞外液
C.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
D.細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液之間要進(jìn)行物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說法正確的是( )
A.圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B.在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈
C.肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A.在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為a,則背光側(cè)為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
C.若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用
D.若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉作物的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫的敘述中,正確的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
B.漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C.當(dāng)抗原初次侵入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)快速發(fā)揮作用
D.T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成
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