【題目】下圖為激素調(diào)節(jié)模型,分析以下問題。

1)若該激素分子為促甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是________。若該激素分子是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞是________。甲狀腺激素作用于垂體和下丘腦的過程屬于________調(diào)節(jié)。

2)若圖中的分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,則其分泌的胰島素能_______________葡萄糖,從而使血糖水平降低。

3)人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡的原因是______________________,激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了細(xì)胞間通過________間接傳遞信息的傳遞模式。

【答案】甲狀腺細(xì)胞 幾乎全身細(xì)胞 (負(fù))反饋 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 化學(xué)物質(zhì)(激素)

【解析】

激素調(diào)節(jié)特點(diǎn):微量和高效;通過體液運(yùn)輸;作用于靶器官、靶細(xì)胞。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)需要不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。

甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié):當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)。TSH隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置。?dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌,可見甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),也存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

在血糖平衡調(diào)解中:胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,升高血糖;胰島B細(xì)胞分泌胰島素,降低血糖。

1)促甲狀腺激素作用于甲狀腺,則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞。甲狀腺激素幾乎作用于全身細(xì)胞促使細(xì)胞代謝加強(qiáng),所以靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌,所以甲狀腺激素作用于垂體和下丘腦的過程屬于反饋調(diào)節(jié)。

2)胰島素的作用促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存,從而降低血糖。

3)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)需要不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了細(xì)胞間通過化學(xué)物質(zhì)間接傳遞信息的傳遞模式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞遺傳信息的傳遞過程,有關(guān)敘述不正確的是

A.過程①只發(fā)生在細(xì)胞周期的間期

B.過程②中只有RNA聚合酶起到催化作用

C.過程③中核糖體每次移動(dòng)三個(gè)堿基的位置

D.過程①②③均可在線粒體、葉綠體及原核細(xì)胞中發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是(  )

A.在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP

B.生長(zhǎng)素對(duì)②處和⑥處的作用相同

C.兩種現(xiàn)象說明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖

D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.①和②均為選擇透過性膜

B.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可以為其他生命活動(dòng)提供能量

C.③上有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶

D.(CH2O)在④中合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素及其發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A. 鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)是將胚芽鞘尖端切下,并移至一側(cè),置于黑暗中培養(yǎng)

B. 拜爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部

C. 溫特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí),造成胚芽鞘彎曲的化學(xué)物質(zhì)是吲哚乙酸

D. 1931 年科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述不正確的是( )

A. 該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,由②③④構(gòu)成

B. ①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量并依賴于②的選擇透過性

C. ③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

D. ①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí),興奮處的外表面為負(fù)電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過基因診斷知道3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.該病是伴X染色體隱性遺傳病

B.1號(hào)和4號(hào)肯定攜帶有該致病基因

C.6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的概率為1/8

D.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)a、bc、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其中ac、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為acdab的關(guān)系如下圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物。請(qǐng)回答問題。

1)該生態(tài)系統(tǒng)中______是生產(chǎn)者。

2)若只考慮ac、d間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,當(dāng)d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增大和種群密度減小的種群分別是______

3)當(dāng)受到外界的干擾后,經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如圖。以下相關(guān)敘述不正確的是( )

A. c-myc蛋白能抑制細(xì)胞的分化

B. c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

C. PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

D. 可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)

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