(8分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a – i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是__________________ 或__________________。
(2)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有_________使用價值。
(3)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ,那么最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為_________。
(4)圖中分解者通過____________作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要以____________形式進(jìn)行循環(huán);在生物群落內(nèi)部,碳元素以 形式進(jìn)行傳遞。碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動,但由于生物體不能在代謝中利用熱能,因而能量流動具有______ ______的特點。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a—j表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是___________ 、___________。碳在生物群落內(nèi)以___________形式進(jìn)行傳遞,該過程包括___________ (填字母)。
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食"的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在_______________________________。
(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有___________價值。
(4)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mKJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為___________KJ。
(5)圖中的B代表__________ C代表______________
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a—j表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是___________ 、___________。碳在生物群落內(nèi)以___________形式進(jìn)行傳遞,該過程包括___________ (填字母)。
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食"的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在_______________________________。
(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有___________價值。
(4)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mKJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為___________KJ。
(5)圖中的B代表__________ C代表______________
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省南通市高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
(8分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a – i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是__________________ 或__________________。
(2)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有_________使用價值。
(3)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ,那么最高營養(yǎng)級所獲得的能量至少為_________。
(4)圖中分解者通過____________作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要以____________形式進(jìn)行循環(huán);在生物群落內(nèi)部,碳元素以 形式進(jìn)行傳遞。碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動,但由于生物體不能在代謝中利用熱能,因而能量流動具有______ ______的特點。
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a—j表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是___________ 、___________。碳在生物群落內(nèi)以___________形式進(jìn)行傳遞,該過程包括___________ (填字母)。
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食"的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在_______________________________。
(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有___________價值。
(4)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mKJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為___________KJ。
(5)圖中的B代表__________ C代表______________
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