9．有關(guān)如圖所示的黏性末端的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙黏性末端分別是由不同的限制酶切割產(chǎn)生的
B．甲、乙具有相同的黏性末端，可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能
C．DNA連接酶的作用位點(diǎn)是b處
D．切割甲的限制酶不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：切割產(chǎn)生甲的限制酶的識(shí)別序列為：GAATTC∥CTTAAG，切割產(chǎn)生乙的限制酶的識(shí)別序列為：CAATTG∥GTTAAC，切割產(chǎn)生丙的限制酶的識(shí)別序列為：CTTAAG∥GAATTC，其中甲和乙形成的黏性末端相同，但甲和丙、乙和丙形成的黏性末端不同．

解答 解：A、切割產(chǎn)生甲的限制酶的識(shí)別序列為：GAATTC∥CTTAAG，切割產(chǎn)生乙的限制酶的識(shí)別序列為：CAATTG∥GTTAAC，切割產(chǎn)生丙的限制酶的識(shí)別序列為：CTTAAG∥GAATTC，由此可見，甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的，A正確；
B、甲、乙的黏性末端相同，因此可在DNA連接酶的作用下形成重組DNA分子，但甲、丙的黏性末端不同，它們之間不能形成重組DNA分子，B正確；
C、DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤；
D、切割甲的限制酶的識(shí)別序列為：GAATTC∥CTTAAG，而甲、乙片段形成的重組DNA分子序列為：GAATTG∥CTTAAC，因此切割甲的限制酶不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合三種DNA片段，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查限制酶和DNA連接酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)，能根據(jù)圖中信息判斷三種限制酶的識(shí)別序列；識(shí)記DNA連接酶的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
A．在B點(diǎn)顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
B．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
C．曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
D．整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)電子傳遞鏈的敘述，正確的是（　�。�
A．電子傳遞鏈存在于線粒體基質(zhì)中B．由4種蛋白質(zhì)復(fù)合體組成
C．電子傳遞鏈的產(chǎn)物有CO2D．在電子傳遞鏈中有大量ATP產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1
B．該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖
C．同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5
D．含雙層膜結(jié)構(gòu)的是③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．等位基因S、s控制一對(duì)相對(duì)性狀．圖1為某一生理過程簡(jiǎn)圖．基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2所示（起始密碼子為AUG或GUG）請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中的甲結(jié)構(gòu)代表的是一個(gè)tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖中被運(yùn)輸?shù)陌被崾潜彼幔ǜ彼崦艽a子為CCG，精氨酸密碼子為CGG，丙氨酸密碼子為GCC，甘氨酸密碼子為GGC）．
（2）圖1所示為翻譯過程，圖1中顯示了兩類堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系，它們分別發(fā)生在tRNA分子內(nèi)局部折疊鏈片段之間，tRNA的反密碼子和mRNA的密碼子之間．
（3）基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖2中的b（填“a”或“b”）鏈．若基因S的b臉中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU．若基因S位突變基因，則與基因s可能發(fā)生了堿基對(duì)的替換、增添或缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P在蒸餾水中放1h，Q在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中放1h，測(cè)定處理的圓柱體是否與原來的孔剛好合適（　　）
A．P不合適，但Q剛好合適B．P不合適，Q也不合適
C．P精確的合適，Q也精確的合適D．P精確的合適，但Q不精確的合適

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是①脫氧核糖②核膜③細(xì)胞壁④線粒體基質(zhì)⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（　�。�
A．②③④⑤B．①③⑤C．①③D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列結(jié)構(gòu)中都含磷脂的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體和中心體B．核糖體和染色體
C．核糖體和中心體D．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)生物性狀的鑒定方法正確的是（　�。�
①鑒定一只白羊是否純合--自交②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性--雜交
③不斷提高小麥抗病品種的純合度--自交④檢驗(yàn)雜種F1的基因型--測(cè)交．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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