【題目】一匹馬突然得病，并全身抽搐，獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射（ ）

A. 食鹽水 B. 葡萄糖酸鈣溶液

C. 葡萄糖溶液 D. 青霉素

【答案】B

【解析】試題分析：一匹馬突然得病，并全身抽搐，說明該馬患病的同時(shí)，體內(nèi)血漿中鈣離子的濃度過低，因此獸醫(yī)除對(duì)癥下藥外還要注射葡萄糖酸鈣溶液，補(bǔ)充鈣離子．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物活動(dòng)小組要借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)DNA分子復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA分子是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為DNA分子是半保留復(fù)制。 該小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：在氮源為14N 的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其 DNA 分子均為14N -DNA ；在氮源為15N 的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其 DNA 分子均為15N -DNA 。用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其 DNA 分別分布在輕帶和重帶位置上。

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請(qǐng)分析：

如果DNA 一半在輕帶位置，一半在重帶位置，則是全保留復(fù)制，

如果 DNA ，則是半保留復(fù)制。

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖二代（Ⅱ），請(qǐng)分析：

如果DNA1/4在重帶位置3/4在輕帶位置，則是 ；

如果DNA1/2在中帶位置1/2在輕帶位置，則是 。

（2）有人提出：第一代（Ⅰ）的 DNA 用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占1/2 , 則一定為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這種說法是否正確？ 。

原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】誘變育種和雜交育種的突出優(yōu)點(diǎn)分別是

①提高突變頻率

②將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一起

③縮短育種年限

④定向改造生物性狀

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）

A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加溫使生物膜失去了選擇透過性

D．加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的中心法則掲示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是

A.健康的人體細(xì)胞中，不會(huì)發(fā)生e過程，a、b、c、d均可發(fā)生

B．在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

C．能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸

D．a(chǎn)過程只發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆山西省康杰中學(xué)高三下學(xué)期模擬（一）生物試卷）下圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）果酒的釀造原理是先使酵母菌進(jìn)行__________，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再通過_________獲得果酒。

（2）過程②所用的微生物是__________ （填“需氧型”或“厭氧型”）生物，該微生物在氧氣、糖源都充足時(shí)，將葡萄汁中的_________分解為______________。

（3）為獲得高純度的果酒，需要對(duì)過程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化，其過程為：

第一步：配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的__________等基本營(yíng)養(yǎng)成分，原料稱重溶解后，然后進(jìn)行滅菌操作，常用的滅菌方法是____________。

第二步：接種。微生物常用的接種方法有__________________。

第三步：培養(yǎng)。溫度控制在____________。

第四步：挑選符合要求的菌落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種乙肝疫苗能預(yù)防乙肝傳染,接種疫苗后,當(dāng)乙肝病毒入侵時(shí),機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的抗乙肝病毒抗體。產(chǎn)生這些抗體的細(xì)胞主要來(lái)源于

A. B細(xì)胞的增殖、分化

B. T細(xì)胞的增殖、分化

C. 造血干細(xì)胞的增殖、分化

D. 記憶細(xì)胞的增殖、分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉綠體中光合作用過程的圖解。據(jù)圖回答：

（1）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，圖中A、B依次表示光合作用的 、 階段，其中圖B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是 。

（2）光合作用合成物質(zhì)③所需能量來(lái)自 ，物質(zhì)③中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

（3）假如白天突然中斷了圖中④物質(zhì)的供應(yīng)，葉綠體中首先積累起來(lái)的物質(zhì)是 。

（4）寫出光合作用的總反應(yīng)式： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（[ ]中填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）該細(xì)胞的邊界是圖中[ ]，它與細(xì)胞器膜、[③] ______等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）在蛋白質(zhì)合成的過程中，將氨基酸合成多肽的場(chǎng)所是[⑦] ______，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的場(chǎng)所是[②] ______。

（3）若該圖表示心肌細(xì)胞，則應(yīng)有較多的[④]______，它是細(xì)胞進(jìn)行_____的主要場(chǎng)所。

（4）高等植物葉肉細(xì)胞不具有圖中[⑤] ______。

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