【題目】1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線(xiàn)甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。

1)影響圖2中甲曲線(xiàn)所代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的因素是___________,曲線(xiàn)乙代表的運(yùn)輸方式是___________。

2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X,物質(zhì)Y濃度分別為0.60mol/L0.14mol/L,面海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29mol/L0.38mol/L,由此可知,該細(xì)胞能主動(dòng)地___________(選填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,可用圖1中的___________(選填“ab、cd、e”)表示。

3)長(zhǎng)期以來(lái),普遍認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)外的水分子是以擴(kuò)散的方式透過(guò)脂雙層。后來(lái)發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞在低滲溶液中快速溶血,這很難用擴(kuò)散來(lái)解釋?zhuān)?jīng)研究表明細(xì)胞膜中水通道是普遍存在的,可見(jiàn),水通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式還可能是___________,可用圖1___________(選填“a、b、c、de”)表示此過(guò)程中水的流動(dòng)。

4)研究發(fā)現(xiàn),膜蛋白A是一種細(xì)胞膜上的水通道蛋白,而HgCl2對(duì)膜蛋白A的功能有抑制作用。請(qǐng)用提供的相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)材料:非洲爪蟾卵母細(xì)胞,HgCl2溶液,生理鹽水、非洲爪蟾卵母細(xì)胞的等滲溶液,非洲爪蟾卵母細(xì)胞的低滲溶液,細(xì)胞水通透速率測(cè)量裝置。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求分組如下,請(qǐng)寫(xiě)出乙組內(nèi)容

甲組:非洲爪蟾卵母細(xì)胞若干+適量的生理鹽水。

乙組:____________________________________________

②該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞水通透速率,把各組卵母細(xì)胞放入___________中,利用細(xì)胞水通透速率測(cè)量裝置測(cè)量細(xì)胞水通透速率。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表,并把預(yù)期結(jié)果填入表中 ________(細(xì)胞水通透速率用“慢”、“快”表示)。

【答案】物質(zhì)濃度差/物質(zhì)濃度 易化擴(kuò)散或主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)(寫(xiě)全給分) 吸收 a 易化擴(kuò)散 d 等量的非洲爪蟾卵母細(xì)胞十等量的HgCl2溶液 非洲爪蟾卵母細(xì)胞的低滲溶液

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

水通透速率

甲組

乙組

【解析】

分析圖1a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收某物質(zhì),b是通過(guò)自由擴(kuò)散方式吸收某物質(zhì),c是通過(guò)自由擴(kuò)散方式排出某物質(zhì),d是通過(guò)易化擴(kuò)散吸收某物質(zhì),e是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式排出某物質(zhì)。分析圖2:甲曲線(xiàn)所示物質(zhì)的運(yùn)輸速率隨著物質(zhì)濃度的增加而增加,說(shuō)明只受物質(zhì)濃度的影響,因此可判斷為自由擴(kuò)散;乙曲線(xiàn)所示物質(zhì)的運(yùn)輸速率在一定范圍內(nèi),隨物質(zhì)濃度的增加而增加,超過(guò)該范圍,不再隨物質(zhì)濃度的增加而增加,說(shuō)明受到載體蛋白數(shù)量的限制,可判斷為易化擴(kuò)散或主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。

(1)2中的甲曲線(xiàn)所示物質(zhì)的運(yùn)輸速率隨著物質(zhì)濃度的增加而增加,其物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散,因此影響圖2中甲曲線(xiàn)所代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的因素是物質(zhì)濃度。乙曲線(xiàn)所示物質(zhì)的運(yùn)輸速率在一定范圍內(nèi),隨物質(zhì)濃度的增加而增加,超過(guò)該范圍,不再隨物質(zhì)濃度的增加而增加,說(shuō)明受到載體蛋白數(shù)量的限制,可判斷該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是易化擴(kuò)散或主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。

(2) 1中的a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收某物質(zhì),e是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式排出某物質(zhì)。在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,物質(zhì)是從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)。依題意可知:海水中物質(zhì)X的濃度低于細(xì)胞中物質(zhì)X的濃度,海水中物質(zhì)Y的濃度高于細(xì)胞中物質(zhì)Y的濃度,由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收物質(zhì)X,可用圖1中的a表示。

(3) 1中的d是借助通道蛋白、以易化擴(kuò)散的方式吸收某物質(zhì)。水分子借助水通道蛋白被紅細(xì)胞吸收的方式為易化擴(kuò)散,可用圖1中的d表示。

(4) 依題意可知:該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證HgCl2對(duì)膜蛋白A(一種細(xì)胞膜上的水通道蛋白的功能有抑制作用,自變量是HgCl2的有無(wú),因變量是細(xì)胞水通透速率,而其它對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素均為無(wú)關(guān)變量,應(yīng)控制相同且適宜。依據(jù)題干中給出的實(shí)驗(yàn)材料、不完善的實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的對(duì)照原則、等量性原則和單一變量原則可推知,本實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完善后的實(shí)驗(yàn)思路如下:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求分組如下:

甲組:非洲爪蟾卵母細(xì)胞若干+適量的生理鹽水。

乙組:等量的非洲爪蟾卵母細(xì)胞+等量的HgCl2溶液。

②把各組卵母細(xì)胞放入非洲爪蟾卵母細(xì)胞的低滲溶液中,利用細(xì)胞水通透速率測(cè)量裝置測(cè)量細(xì)胞水通透速率。

由于是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),結(jié)論是已知的,即HgCl2對(duì)膜蛋白A的功能有抑制作用,所以預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:甲組細(xì)胞的水通透速率快,乙組細(xì)胞的水通透速率慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)(甲圖)以及在此過(guò)程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(xiàn)(乙圖),下列分析不正確的是( )

A. 甲圖中的a、b、c三條曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體

C. 乙圖中d、e、f三條曲線(xiàn)所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D. 35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱(chēng)為核酸一蛋白質(zhì)復(fù)合物。真核生物核基因在表達(dá)過(guò)程中如有異常mRNA會(huì)被細(xì)胞分解,如圖是核基因S的表達(dá)過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段

B. 圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②為翻譯過(guò)程

C. 圖中①和②過(guò)程均存在著核酸一蛋白質(zhì)復(fù)合物

D. 過(guò)程①和過(guò)程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞周期示意圖,其中①⑥表示細(xì)胞周期的不同時(shí)期。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.①時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B.②時(shí)期合成蛋白質(zhì)和G1期均不同

C.③時(shí)期染色體形成早于核膜解體

D.⑤或⑥時(shí)期發(fā)生細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)該生物細(xì)胞為___________細(xì)胞(選填“動(dòng)物”或“植物”),制作臨時(shí)裝片觀察有絲分裂過(guò)程,其基本步驟是___________,常用的染色試劑是___________。

2)圖1時(shí)期是觀察染色體的最佳時(shí)期,其原因是___________,圖2時(shí)期染色體、染色單體、核DNA的三者比值為___________

3)圖3AB對(duì)應(yīng)為___________期,發(fā)生的主要變化是___________,CD發(fā)生的變化原因___________。

4)圖3中的BC段、DE段分別可對(duì)應(yīng)圖4中的______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素所形成的化合物(①④表示化合物),下列敘述正確的是(

A.①可以表示組成蛋白質(zhì)的21種氨基酸

B.若②表示大分子物質(zhì),則在不同細(xì)胞中可能不同

C.若③表示小分子物質(zhì),則一定是核酸的結(jié)構(gòu)單位

D.若④表示脂質(zhì),則一定是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是

A. 甲、乙兩組中的澄清石灰水可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替

B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02

C. 該實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中甲組為實(shí)驗(yàn)組,而乙組為對(duì)照組

D. 乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗盡瓶中的02以形成無(wú)氧環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖,字母表示能量值。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(填字母)。伴隨能量的輸入,碳元素以________形式進(jìn)入生物群落。f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分,其形式為________。

(2)c表示______________________________。初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖中的________(填字母)表示。g屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(成分)所利用的能量值,其獲得的h來(lái)自第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)干旱可促進(jìn)農(nóng)作物體內(nèi)脫落酸( ABA ) 的合成。ABA促進(jìn)根的生長(zhǎng),抑制莖葉的生長(zhǎng),有 “逆境激素” 之稱(chēng),其在植物體中的主要合成部位有________________________(答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子,請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)題:

1)圖中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是_____________,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由____________________________

2)如果圖中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,請(qǐng)分析植物死亡的原因是________________。

3)花盆里的土壤板結(jié)后需要及時(shí)松土透氣有利于花卉的生長(zhǎng),其原因是_____________________________。

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