如圖為患者血液中某抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線．圖中A、C兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間表示某抗原先后兩次侵入此人體的時(shí)間，下列敘述不正確的是（　�。�
A、該圖說明二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)
B、若以后該患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速產(chǎn)生抗體
C、該患者漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)
D、CD段產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來自于自身細(xì)胞增殖和記憶細(xì)胞的增殖分化
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據(jù)圖分析：該圖表示人體初次免疫與二次免疫體內(nèi)抗體的變化圖．其中，A表示抗原首次感染病人，AB段表示體內(nèi)體液免疫抗體的含量逐漸增加，BC段表示初次免疫的抗體逐漸消退．C點(diǎn)表示患者第二次感染該抗原，CD段表示二次免疫時(shí)抗體含量的變化劇烈而迅速，這是由于記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的結(jié)果．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，二次免疫產(chǎn)生抗體的速度和數(shù)量都比一次快且多，A正確；
B、記憶細(xì)胞壽命有長(zhǎng)短不一，若以后該患者再次受到相同抗原刺激不一定能迅速產(chǎn)生抗體，B正確；
C、記憶細(xì)胞壽命比漿細(xì)胞長(zhǎng)得多，甚至終生保留，C正確；
D、CD段產(chǎn)生抗體的細(xì)胞主要來自于記憶細(xì)胞的增殖分化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查二次免疫的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體液免疫過程的識(shí)記與理解，熟悉二次免疫的過程，提高知識(shí)的遷移能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是C、H、O、N、P、S占人體細(xì)胞干重和鮮重的百分比，請(qǐng)分析回答下列問題．
元素OCHNPS
占細(xì)胞干重的百分比（%）14.6255.997.469.333.110.78
占細(xì)胞鮮重的百分比（%）65.018.010.03.01.400.30

（1）表中元素鮮重百分比明顯比干重百分比含量多的是氧元素和
 
元素，由這兩種元素構(gòu)成的化合物在細(xì)胞中的存在形式有
 
．
（2）同時(shí)含有表中各元素的化合物最可能是
 
．
（3）核酸是由
 
連接而成的長(zhǎng)鏈，其中DNA的基本結(jié)構(gòu)單位有
 
種．若右圖表示某DNA分子單鏈片段，與組成RNA的基本結(jié)構(gòu)單位相比，一定不同的是
 
（填標(biāo)號(hào)）
（4）若圖一表示某RNA分子的長(zhǎng)鏈片段，則由①②③組成的物質(zhì)稱為
 
．
（5）圖二表示由許多單體連接成的某多聚體的一個(gè)片段．
①若圖1中組成多聚體的單體為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是
 
．
②若圖1多聚體具有免疫功能，在不考慮其他單體連接的情況下，形成上述多聚體的過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，讓紅眼果蠅與白眼果蠅交配，其后代是紅眼雄果蠅，白眼雄果蠅，紅眼雌果蠅，白眼雌果蠅=1：1：1：1，親代紅眼果蠅的基因型是（　　）
A、XWXw
B、XWXW
C、XWY
D、XwY

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄異株的植物（2N=16），紅花與白花由常染色體上一對(duì)等位基因控制（相關(guān)基因用A與a表示），寬葉與窄葉由X染色體上基因控制（相關(guān)基因用B與b表示）．研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中僅有一種配子無受精能力．現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1（親本中有通過人工誘變得到的寬葉植株），F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表：
紅花寬葉白花寬葉紅花窄葉白花窄葉
雌株
3
4
1
4
00
雄株00
3
4
1
4
（1）親本的基因型是
 
，無受精能力的配子是
 
．
（2）取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是
 
，基因型及比例是
 
．
（3）將F1白花窄葉雄株的花粉隨機(jī)授與F1紅花寬葉雌株得到F2（注意XB或Xb有一種配子無受精能力）
①F2的基因型有
 
種，雌株的基因型及比例是
 
．
②F2隨機(jī)傳粉得到F3，則F3中紅花與白花的比例是
 
，窄葉占全部后代的百分比是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示楊樹根尖細(xì)胞模式圖，則一定不具有的結(jié)構(gòu)是3、4
B、該細(xì)胞和發(fā)菜都擁有葉綠體和核糖體
C、2和4之間的液體為細(xì)胞液
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)8含有的磷元素遠(yuǎn)高于7

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應(yīng)用．某班同學(xué)利用校本課程時(shí)間，對(duì)酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答以下問題：
（1）對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可以采用
 
的方法，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要
 
．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 
．
（2）用血球計(jì)數(shù)板制片時(shí)，應(yīng)先將
 
放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液．如圖①是一塊血球計(jì)數(shù)板正面示意圖，其上有
 
個(gè)計(jì)數(shù)室．如圖②是計(jì)數(shù)室中一個(gè)小格的酵母菌分布示意圖（代表酵母菌），計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)記為
 
個(gè)．

（3）某一組同學(xué)為了探究“溫度（5℃、28℃）對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的？”設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn)，每天定時(shí)取樣一次，并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，如下：
時(shí)間/天
酵母菌數(shù)/個(gè)?mL-1
溫度/℃		第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
5
28
根據(jù)上述表格，有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化，請(qǐng)指出該方案不足之處：
 
．
（4）另一組同學(xué)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)（見下表）．每隔24小時(shí)取樣并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果略．
試管編號(hào)培養(yǎng)液（mL）無菌水（mL）酵母菌母液（mL）溫度（℃）
A10--0.128
B10--0.15
C--100.128
上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?div id="7ptf7zd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì)酵母菌種群動(dòng)態(tài)變化的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞沒有細(xì)胞膜
B、原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器
C、原核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、原核細(xì)胞沒有生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、所有活細(xì)胞都具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液
C、細(xì)胞核與其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)相互依存，形成統(tǒng)一的整體
D、在電鏡下觀察原核細(xì)胞，可以看到核膜、核仁等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅中，正常翅（A）對(duì)短翅（a）為顯性，此對(duì)等位基因位于常染色體上；紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，此對(duì)等位基因位于X染色體上．現(xiàn)有一只純合紅眼短翅雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交，則F2中（　　）
A、表現(xiàn)型有4種，基因型有12種
B、雄果蠅的紅眼基因來自F1的父方
C、雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等
D、雌果蠅中正常翅個(gè)體與短翅個(gè)體的比例為3：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案