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15．現代生物進化理論是在達爾文進化論的基礎上進一步發(fā)展起來的，下列選項中不屬于達爾文進化論觀點的是（　�。�
A．變異是自然選擇的原始材料B．個體是生物進化的基本單位
C．種群是生物進化的基本單位D．適者生存，不適者被淘汰

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：A、遺傳和變異是生物進化的內在因素，變異為自然選擇提供原始材料，A正確；
B、達爾文認為個體是生物進化的基本單位，B正確；
C、“種群是生物進化的單位”為現代生物進化理論的內容，C錯誤；
D、適者生存，不適者被淘汰為達爾文進化論觀點，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了達爾文的自然選擇學說和現代生物進化理論，對兩者的記憶與區(qū)分是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示部分細胞結構及細胞內外的多種蛋白質，請分析回答以下問題：
（1）該圖表示的是真核細胞，理由是有以核膜為界限的細胞核．
（2）甲蛋白能與細菌、病毒結合，使細菌、病毒失去毒性，甲蛋白是抗體，是漿細胞產生的．
（3）乙蛋白參與物質的跨膜運輸，其方式可能是主動運輸或協(xié)助擴散，若該細胞為甲狀腺細胞，其積累碘時所需的直接能源物質產生的場所是細胞質基質和線粒體，
直接能源物質供能時的反應式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖．植物M的花色（白色、藍色和紫色）由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（D和d）控制，據圖回答下列問題．

（1）據圖A分析，植物M花色的遺傳遵循基因自由組合定律．
（2）結合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為AAbb、aaBB．如果讓圖A中的F2藍花植株自交，后代表現型及比例為藍花：白花=5：1．
（3）除圖B中體現的基因控制生物性狀的方式外，基因控制性狀的另外一種方式是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀．
（4）在植物M種群中，以AaBb和aaBb兩種基因型的植株做親本，雜交后產生的子一代的表現型及比例為紫色：藍色：白色=3：1：4．
（5）植物M的XY染色體既有同源部分（圖C中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段）．若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，現有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd、XdYD的寬葉雄株若干，通過一代雜交，培育出可依據葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗，則親本的雜交組合XdXd×XDYd、XdXd×XdYD（填基因型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，下列說法正確的是（　�。�
A．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸
B．裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行有氧呼吸
C．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動，說明酵母菌死亡
D．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列哪一項不屬于“細胞學說”的主要內容（　　）
A．所有的生物都是由細胞構成的
B．羅伯特．胡克發(fā)現并命名了細胞
C．細胞是生物體結構和功能的基本單位
D．細胞只能由已存在的細胞分裂而來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于真核生物和原核生物的敘述，錯誤的有（　　）
①原核細胞無葉綠體和線粒體，都不能進行光合作用和有氧呼吸
②原核生物細胞沒有核膜，其DNA分子只分布在擬核中
③真核生物細胞有多種細胞器，而原核生物細胞沒有細胞器
④真核生物的遺傳物質均為DNA，原核生物的遺傳物質部分為RNA
⑤真核生物的活細胞均有線粒體，均可以進行有氧呼吸
⑥一個細菌，屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結構層次，同時也參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結構層次．
A．2項B．3項C．4項D．5項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A．傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞

B．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C．通常在動物細胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素，以防止培養(yǎng)過程中的污染

D．動物細胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程的敘述正確的是

A．質粒上的目的基因必須整合到受體細胞的DNA上才能不被分解

B．以蛋白質的氨基酸序列為依據合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

C．沒有與目的基因重組的質粒也可以進入受體細胞

D．質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于科學研究和實驗方法的敘述，不正確的是（ ）

A．摩爾根等人通過假說—演繹法，證實了基因在染色體上

B．“建立血糖的調節(jié)模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型，之后再根據活動中的體會構建概念模型

C．低溫誘導植物細胞染色體數目變異實驗中，卡諾氏液處理根尖后，需要蒸餾水沖洗2次

D．在土壤中小動物類群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標志重捕法進行調查

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