如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸均可通過①
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與核糖體的形成有關(guān)
D、④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
分析題圖:該圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,①核膜,②染色質(zhì),③核仁,④核孔.
解答: 解:A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子有機(jī)物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜,A正確;
B、②是染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,是真核生物遺傳物質(zhì)(DNA)的主要載體,但原核細(xì)胞和病毒沒有染色體,B錯(cuò)誤;
C、③是核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C正確;
D、④是核孔,有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),但具有選擇性,DNA不會(huì)從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力,關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的主要來(lái)源之一
B、若①中胰島素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的
C、正常情況下,①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡
D、CO2濃度最高的液體是②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較某一癌癥患者體內(nèi)的3個(gè)細(xì)胞:癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞,則( 。
A、三者的遺傳信息一定不同
B、三者的核DNA含量一定相同
C、它們都能增殖、分化和凋亡
D、它們都進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖系譜一表示某家系中多指癥的發(fā)病及遺傳(相關(guān)基因用A、a表示);系譜二表示另一家系中某種伴性遺傳病的發(fā)病及遺傳情況(相關(guān)基因用B、b表示).據(jù)圖回答以下問題:

(1)從系譜一分析可知,多指癥基因是位于染色體上的
 
性基因;2號(hào)個(gè)體的基因型是
 

(2)系譜一中,若8號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚,其子女患多指的概率是
 

(3)從系譜二分析可知,該伴性遺傳病致病基因?yàn)?div id="epdj04y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性;該家系中男患者8號(hào)的致病基因來(lái)自Ⅰ代中的
 
.該遺傳病在男性中的發(fā)病率女性人群
 
(高于/低于).
(4)系譜二中,4號(hào)個(gè)體的基因型是
 
;第Ⅲ代中的
 
號(hào)個(gè)體與正常異性結(jié)婚,其女兒均患病、兒子均正常.
(5)如果系譜一中的4號(hào)個(gè)體與系譜二中的4號(hào)個(gè)體結(jié)婚(已知兩個(gè)家系沒有共同的遺傳。麄兊暮蟠袃煞N遺傳病均不患的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu),圖二中T0~T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物(B、C、E或F),T1~T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化.請(qǐng)回答問題:

(1)圖一中①上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 

(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中,產(chǎn)生能量最多的過程是
 

(3)圖一中,當(dāng)其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A-L各物質(zhì)中產(chǎn)生量和消耗量相等的是:
 

(4)干旱初期光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是
 

(5)在一定條件下,當(dāng)G>I、D>K時(shí),產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

若用含有18O的水澆灌番茄,則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有
 

(6)若圖二中,在T1時(shí)刻突然降低CO2濃度,則物質(zhì)甲、乙分別指的是
 
,乙升高的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)ATP的含量一般處于動(dòng)態(tài)平衡之中,是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B、一個(gè)ATP分子含有三個(gè)高能磷酸鍵、三個(gè)磷酸基
C、血漿中的ATP分子進(jìn)入心肌細(xì)胞只需要2次通過細(xì)胞膜
D、葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的生理過程只有光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP分子中,大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在( 。
A、磷酸基與磷酸基之間的化學(xué)鍵中
B、腺苷中
C、磷酸基中
D、腺苷與磷酸基之間的化學(xué)鍵中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中的有關(guān)信息,回答動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題.

(1)甲圖中當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
;若在圖中所示箭頭處給予一個(gè)適當(dāng)?shù)拇碳,電表的指針?div id="qjkqqak" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來(lái)看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的
 
部分;從反射弧結(jié)構(gòu)來(lái)看,其神經(jīng)纖維屬于
 
,腓腸肌則屬于反射弧中的
 
.圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 

(3)探究刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí),神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化.
①請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實(shí)的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠中,黃鼠基因Y對(duì)灰鼠基因y為顯性,短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t為顯性.且基因Y或t純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的,現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為( 。
A、4:2:2:1
B、2:1
C、9:3:3:1
D、1:1:1:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案