5.某種品系的鼠毛灰色和黃色是一對相對性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn),得到了如表所示的結(jié)果.由此推斷不正確的是( 。
雜交親本后代
雜交A灰色×灰色灰色
雜交B黃色×黃色$\frac{2}{3}$黃色、$\frac{1}{3}$灰色
雜交C灰色×黃色$\frac{1}{2}$黃色、$\frac{1}{2}$灰色
A.雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子
B.由雜交B可判斷鼠毛的黃色基因是顯性基因
C.鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律
D.雜交B后代中黃色毛鼠既有雜合子,也有純合子

分析 分析雜交實(shí)驗(yàn)可知,雜交實(shí)驗(yàn)B:黃色鼠與黃色鼠交配,后代發(fā)生性狀分離,黃色:灰色=2:1,說明黃色是顯性性狀,灰色是隱性性狀,且存在顯性純合致死現(xiàn)象;雜交實(shí)驗(yàn)A:灰鼠是音響純合子;雜交實(shí)驗(yàn)C;灰色數(shù)是隱性純合子,黃鼠是雜合子.

解答 解:A、由分析知,灰色鼠是隱性純合子,后代不發(fā)生性狀分離,A正確;
B、由分析可知,雜交B可判斷鼠毛的黃色是顯性性狀,黃色基因是顯性基因,B正確;
C、由分析可知,鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律,C正確;
D、由分析可知,控制小鼠黃色的基因存在純合致死現(xiàn)象,沒有純合子,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律的實(shí)質(zhì),并學(xué)會根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測親本的基因型,解釋性狀偏離比現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個(gè)氨基酸分子中有兩個(gè)羧基,其中一個(gè)羧基連在R基上,那么另一個(gè)羧基

A.與氨基相連

B.與羧基相連

C.與氫相連

D.與連有氨基的碳原子相連

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物體內(nèi)細(xì)胞間可通過以下圖示的兩種方式進(jìn)行信息交流.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.圖中化學(xué)物質(zhì)都不可能代表甲狀腺激素
B.神經(jīng)元之間通過方式①進(jìn)行信息傳遞
C.垂體通過方式②將信息傳遞給甲狀腺
D.血糖調(diào)節(jié)存在①②兩種信息傳遞方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.菜豆種皮顏色由兩對獨(dú)立遺傳等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制色素合成(A基因?yàn)轱@性基因--出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B基因?yàn)轱@性基因--修飾效應(yīng)出現(xiàn)).現(xiàn)有親代種子P1(純種、白色)和P2(純種、黑色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖,下列有關(guān)推斷不正確的是( 。
A.P1和P2基因型分別為AABB和aabb
B.F1的基因型是AaBb
C.F2中種皮為黑色的個(gè)體基因型有2種
D.F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有5種

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.如圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同的是甲、乙、丙細(xì)胞
B.有同源染色體的細(xì)胞只有乙
C.甲乙均能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
D.若三個(gè)細(xì)胞都處于后期,則均能發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外,還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能.
(2)人和動(dòng)物體的生命活動(dòng),除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外,還存在著另一種調(diào)節(jié)方式-由內(nèi)分泌器官分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié),這就是激素調(diào)節(jié).
(3)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(4)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)①微量和高效;②通過體液運(yùn)輸;③作用于靶器官、靶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.白楊樹是速生高大落葉喬木,其生長表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,可通過營養(yǎng)繁殖大面積種植.請回答以下問題:
(1)白楊樹生長表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性.頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)姆绞椒Q為極性運(yùn)輸.某濃度的生長素對白楊樹莖的生長起促進(jìn)作用,對根的生長反而起抑制作用,這種現(xiàn)象說明了不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不一樣.
(2)白楊樹可通過枝條扦插繁殖大面積種植,常用牛長素類似物促進(jìn)捅條生根,若配制的生長素類似物溶液的濃度較高,則采用沾蘸法.促進(jìn)白楊樹葉片脫落的植物激素主要是脫落酸,其合成部位是根冠和萎蔫的葉片等.
(3)為了驗(yàn)證“植物頂芽產(chǎn)生的生長素能抑制側(cè)芽的生長”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
材料和用具:生長狀況相同的楊樹幼苗若干,不含生長素和含生長素的羊毛脂,剪刀等.
實(shí)驗(yàn)步驟:①將生長狀況相同的楊樹幼苗隨機(jī)平均分為A、B、C三組.
②A組不做任何處理:B組去除頂芽,在切口敷上不含生長素的羊毛脂;C組去除頂芽,在切口敷上含生長素的羊毛脂.
③將三組幼苗置于相同且適宜條件下培養(yǎng),觀察芽的生長狀況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組的頂芽生長,側(cè)芽未發(fā)育成枝;B組的側(cè)芽發(fā)育成枝;C組的側(cè)芽不發(fā)育成枝.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物頂芽產(chǎn)生的生長素能抑制側(cè)芽的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下面是類固醇激素的作用機(jī)制模式圖,根據(jù)圖示判斷,下列說法不正確的是( 。
A.類固醇激素首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合
B.激素并不直接參與細(xì)胞的代謝
C.激素能調(diào)控細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)
D.類固醇激素作用的時(shí)間比較長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì)B.質(zhì)膜不具有選擇透性
C.質(zhì)膜的識別功能與膜蛋白有關(guān)D.質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性

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