如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述不正確的是（ ）

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所

C.③在細胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下關于基因工程的操作工具的說法正確的是（　�。�
A．所有的限制性核酸內(nèi)切酶只能識別同一種特定的核苷酸序列
B．質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體
C．載體必須具備的條件之一是：具有一個或多個限制性核酸內(nèi)切酶切點，以便與外源基因連接
D．DNA連接酶使黏性末端的堿基之間形成氫鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體免疫的部分過程，相關敘述錯誤的是

A．“某物質(zhì)”可能是淋巴因子

B．M細胞被同種抗原再次刺激時，能增殖分化成E細胞

C．E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解

D．人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要該免疫過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 參與構成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基

C. 200個氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時共脫下199個H2O

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復原的情況。下列有關該實驗的敘述正確的是（ ）

A. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強

B. 該實驗利用同一塊植物組織探究了質(zhì)壁分離和復原的情況，沒有設計對照

C. 將裝片在酒精燈上加熱后再觀察，質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象會更明顯

D. 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后都能復原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某細胞的局部模式圖，有關敘述正確的是（ ）

A.圖示不可能是植物細胞

B.DNA僅存在于結構6中

C.結構1由雙層磷脂分子圍成

D.結構3與HIV病毒的物質(zhì)組成相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物及人體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（ ）

A. 水在病變細胞中以結合水和自由水形式存在

B. 沙漠地區(qū)的仙人掌其體內(nèi)含量最多的化合物為水

C. 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生

D. 冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強植物的抗寒能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年由埃博拉病毒引起的埃博拉病在非洲蔓延，埃博拉病的病原體也是RNA病毒，有高達90%的致死率，世界衛(wèi)生組織將其列為對人類危害最嚴重的病毒之一，即“第四級病毒”，比艾滋病毒（三級）還高一個等級。下列關于埃博拉病的說法正確的是（ ）

A．引起埃博拉病的病原體是原核生物

B．埃博拉病毒能利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

C．埃博拉病的病原體的遺傳物質(zhì)為DNA

D．埃博拉病的病原體無細胞結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一對表現(xiàn)型均正常的夫婦，他們的母親都是白化病人，這對夫婦的第一個孩子為男孩，則他們再生一個白化病女孩的可能性及上述男孩是白化病的可能性分別是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{8}$和$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

同步練習冊答案