A. | ATP中的A指的是腺嘌呤 | |
B. | ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)能量的儲存和釋放 | |
C. | 在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化不需要酶催化 | |
D. | ATP在生物體內(nèi)的含量很高,從而保證生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng) |
分析 ATP既是貯能物質(zhì),又是供能物質(zhì),因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量,水解時又釋放出大量能量;ATP在活細(xì)胞中的含量很少,因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化;細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系.
解答 解:A、A代表腺苷,A錯誤;
B、ATP既是貯能物質(zhì),又是供能物質(zhì),ATP在活細(xì)胞中的含量很少,ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化,因其中的高能磷酸鍵中很容易水解和合成,水解時釋放出大量能量,供生命活動利用,故ATP被喻為生物體的“能量貨幣”的依據(jù)是ATP與ADP的互相轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)能量的儲存和釋放,B正確;
C、在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化需要合成酶和水解酶催化,C錯誤;
D、ATP在生物體內(nèi)的含量微量,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高,可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種與多倍體育種均涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 雜交育種利用基因重組的原理,從而產(chǎn)生新的物種 | |
C. | 單倍體育種可縮短育種年限,雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢的個體 | |
D. | 秋水仙素可應(yīng)用于誘變育種和多倍體育種,且作用的細(xì)胞分裂時期相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是③在起作用 | |
B. | 若圖示為心肌細(xì)胞膜,a可以表示CO2的運(yùn)輸 | |
C. | 不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同 | |
D. | 若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是被動轉(zhuǎn)運(yùn) | |
C. | 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的動力是濃度差 | |
D. | 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c膜上載體的數(shù)量無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持血漿正常濃度 | B. | 維持血漿酸堿平衡 | ||
C. | 影響細(xì)胞形態(tài) | D. | 影響生物膜透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞壁 | B. | 沒有細(xì)胞核 | ||
C. | 沒有眾多的細(xì)胞器 | D. | 沒有多種營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列幾組雜交組合中,哪組屬于純合子之間的雜交
A.DD×Dd B.Dd×dd
C.Dd×Dd D.DD×dd
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( )
A.電子顯微鏡下,核糖體呈小球體,都懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成,它的形成與細(xì)胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
C.核糖體是氨基酸脫水縮合的場所,在其中形成了肽鍵
D.核糖體與基因的表達(dá)密切相關(guān),是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所
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