2．與“限制性內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（　�。�
A．反轉(zhuǎn)錄酶B．胃蛋白酶C．DNA連接酶D．解旋酶

分析 生物工程中酶的作用：
1、DNA連接酶：主要是連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，起連接作用，在基因工程中起作用．
2、胃蛋白酶能水解蛋白質(zhì)，使肽鍵斷裂．
3、限制性核酸內(nèi)切酶：從DNA鏈的內(nèi)部進(jìn)行切割，分為限制性內(nèi)切酶和非限制性內(nèi)切酶．
4、反轉(zhuǎn)錄酶：依賴于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA為模板，也可以用RNA為模板進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成．基因工程中主要功能是利用真核mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄cDNA，用來建立cDNA文庫，進(jìn)而分離為特定蛋白質(zhì)編碼的基因．

解答 解：限制性內(nèi)切酶的作用部位是脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
A、反轉(zhuǎn)錄酶的作用是催化逆轉(zhuǎn)錄過程，而不是作用于磷酸二酯鍵，A錯誤；
B、胃蛋白酶能水解蛋白質(zhì)形成多肽，破壞的是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵，B錯誤；
C、DNA連接酶是催化形成DNA片段之間的磷酸二酯鍵，C正確；
D、解旋酶的作用部位是氫鍵，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作工具，重點(diǎn)考查基因工程的操作工具及其作用部位，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖，圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖b是圖a的局部放大．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）具有這樣結(jié)構(gòu)的生物是自養(yǎng)生物還是異養(yǎng)生物：自養(yǎng)生物．如果是洋蔥根尖表皮細(xì)胞，則一定不具有圖上的結(jié)構(gòu)是[1]葉綠體（填標(biāo)號和名稱）．如果是苔蘚葉肉細(xì)胞，則還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)名稱是中心體
（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由[4]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是有氧呼吸的主要場所，完成上述生理過程所需的酶合成場所是[7]核糖體．該酶合成場所的形成又與結(jié)構(gòu)[3]核仁有關(guān)．
（3）假定①結(jié)構(gòu)的內(nèi)部在一定條件下產(chǎn)生某種氣體能擴(kuò)散到④結(jié)構(gòu)里面被利用要經(jīng)過4層膜，圖中所有具有膜結(jié)構(gòu)的是1、2、4、5、6（填標(biāo)號）．
（4）細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是1、5（填標(biāo)號）、[⑧]形成與結(jié)構(gòu)[2]高爾基體有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．動物細(xì)膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇
B．大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的選擇透過性
C．ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化不只發(fā)生在葉綠體和線粒體中
D．有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．蝎毒“染色劑“氯代毒素（Chlorotoxin）由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)經(jīng)人為加工制成，它可以選擇性地“綁定“癌細(xì)胞，使癌癥手術(shù)更加容易、有效．下列說法不正確的是（　�。�
A．蝎子毒液中的蛋白質(zhì)加工成氯代毒素后，可能發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變
B．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上可能含有正常細(xì)胞沒有的糖蛋白
C．癌細(xì)胞能惡性增殖和轉(zhuǎn)移是由于癌細(xì)胞膜成分的改變
D．蝎毒“染色劑”的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，含有C、H、O、N等元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述正確的是（　�。�
A．甘蔗中含有較多的糖且近于無色，可用于可溶性還原糖的鑒定
B．大豆種子富含脂肪且子葉肥厚，實(shí)驗(yàn)室常用于脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)
C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D．雞血細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量豐富，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白．如圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）將圖中①的DNA和質(zhì)粒用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，過程②需要用到DNA連接酶．
（2）假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamHⅠ識別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識別位點(diǎn)的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割嗎？能（填“能”或“不能”）．若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒能（填“能”或“不能”）被BamHⅠ切開，不能（填“能”或“不能”）被HindⅢ切開．
（3）實(shí)際操作中最常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法來獲得轉(zhuǎn)基因植物，種植轉(zhuǎn)基因植物，它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物，造成基因污染，把目的基因?qū)胫参锏娜~綠體（線粒體/細(xì)胞質(zhì)）DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是葉綠體（線粒體/細(xì)胞質(zhì)）中的基因不會通過花粉傳給下一代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中，錯誤的是（　　）
A．光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合生成水
B．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
C．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
D．藍(lán)藻沒有葉綠體，但是也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期猜題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在過氧化氫酶催化下H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酚反應(yīng)生成茶褐色產(chǎn)物；氧氣產(chǎn)生越多，溶液顏色越深。為探究pH對酶活性的影響，某研究小組運(yùn)用比色法，測定了5min內(nèi)茶褐色產(chǎn)物量的變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是 （ ）

A．先將過氧化氫酶和反應(yīng)物分別加緩沖液處理，一段時間后再混合

B．依據(jù)0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性

C．pH5～8緩沖液處理組，反應(yīng)結(jié)束時的產(chǎn)物相對量是不同的

D．在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對生命系統(tǒng)的認(rèn)識正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次

B．生態(tài)系統(tǒng)這個層次只包含一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

C．生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具備的

D．能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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